帶娃外出不僅可以開豁眼界，天津大腦開發(fā)，還能給予寶寶大腦更多的刺激

帶娃外出不僅可以開豁眼界，還能給予寶寶大腦更多的刺激，比如自然環(huán)境中的不同聲音，每個季節(jié)不同的景色，以及更加豐富的運(yùn)動形式。可見，寶寶是否聰明從小時(shí)候就能看出來，不過家長們要注意，先天條件加上后天開發(fā)，才是讓寶寶未來聰明又的關(guān)鍵。家長可以挑選適合寶寶聽的音樂，讓寶寶大腦多接觸來自音樂的刺激，這樣就能進(jìn)一步開發(fā)寶寶的大腦。

孩子的行為和思維等越來越靈活

孩子在進(jìn)入小學(xué)階段后，天津大腦開發(fā)培訓(xùn)，雖然大腦的發(fā)展速度不如嬰幼兒時(shí)期那么快，但小學(xué)生大腦的發(fā)展速度仍快于身體其他部分的發(fā)展。所以，我們會看到，孩子的行為和思維等越來越靈活，反應(yīng)也越來越快。不同的腦區(qū)有各自明確的功能，發(fā)揮著不同的功能作用。例如，左腦更多地負(fù)責(zé)思維中的邏輯性。理性因素和語言表達(dá)能力；而右腦更多負(fù)責(zé)創(chuàng)造性思維、情感和直覺反應(yīng)等。

孩子6歲前是以形象思維為主，所以他的右腦使用的較頻繁，這就是為什么孩子學(xué)習(xí)以圖畫為主，符合他的用腦規(guī)則。6歲以后逐漸過渡到邏輯思維，孩子則較頻繁的使用左腦，而且學(xué)校的課堂上課方式及學(xué)習(xí)方法一般也是左腦方式，所以一般12歲以后他的圖像能力逐漸減弱，而邏輯能力卻有了很大提高。所以在幼兒期開發(fā)右腦是抓住了大腦發(fā)育的“黃金期”，人生初始是大腦的形成期，這個時(shí)期一旦結(jié)束，開發(fā)大腦功能的工作也就基本完結(jié)了。

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