你可以拿這幾分鐘課堂時(shí)間書(shū)寫(xiě)解題筆記和心得，做歸納總結(jié)

如果是新課程課堂，那就好好聽(tīng)吧，因?yàn)?，這時(shí)候都是陌生知識(shí)，你沒(méi)有不認(rèn)真聽(tīng)的資格。如果是習(xí)題課堂或者復(fù)習(xí)課堂，天津高中文化課補(bǔ)習(xí)哪家好，那么，你就要看情況了。如果老師一直在重復(fù)講簡(jiǎn)單問(wèn)題，也就是說(shuō)，老師在低水平重復(fù)教學(xué)，力求化的覆蓋。那么，你可以拿這幾分鐘課堂時(shí)間書(shū)寫(xiě)解題筆記和心得，做歸納總結(jié)，這個(gè)意義極大。如果真的涉及到精華，這個(gè)老師肯定會(huì)講解N遍，請(qǐng)相信，你不會(huì)錯(cuò)過(guò)的。

有了良好的讀書(shū)的習(xí)慣，進(jìn)入高中語(yǔ)文再差也不會(huì)差哪去

從小沒(méi)有養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，也買了不少課外閱讀書(shū)，但沒(méi)有堅(jiān)持督促孩子閱讀，天津高中文化課補(bǔ)習(xí)哪家靠譜，導(dǎo)致孩子語(yǔ)感不強(qiáng)、字詞美句積累甚少?，F(xiàn)在孩子的語(yǔ)文成績(jī)很差，因?yàn)楦咧锌荚嚧蟛糠质钦n外知識(shí)，后悔啊，現(xiàn)在更沒(méi)時(shí)間看了，也沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。反思：現(xiàn)在終于明白了——有了良好的讀書(shū)的習(xí)慣，進(jìn)入高中語(yǔ)文再差也不會(huì)差哪去。現(xiàn)在高中英語(yǔ)雖然從單詞學(xué)起，天津高中文化課補(bǔ)習(xí)，但進(jìn)度很快，天津高中文化課補(bǔ)習(xí)中心，還沒(méi)消化又講新課，作業(yè)全是課外試卷，更是幾大張，大半的題不會(huì)（因很多單詞不知道)，真不知道初中英語(yǔ)是怎么混過(guò)來(lái)的。

總復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書(shū)不是越多越好，大家要對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)有理智的認(rèn)知，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生，每科買一本綽綽有余。要少而精，孩子的時(shí)間有限，我們當(dāng)然要挑選的，購(gòu)買輔導(dǎo)書(shū)時(shí)要根據(jù)自己學(xué)習(xí)能力選擇。一般來(lái)講，我們推薦購(gòu)買略高于孩子水平的輔導(dǎo)書(shū)，這樣一方面可以促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，在原有的知識(shí)水平上提高難度；另一方面，可以避免傷害孩子的自信心，拔苗助長(zhǎng)。

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