你可以拿這幾分鐘課堂時間書寫解題筆記和心得，做歸納總結(jié)

如果是新課程課堂，那就好好聽吧，因為，這時候都是陌生知識，你沒有不認真聽的資格。如果是習(xí)題課堂或者復(fù)習(xí)課堂，天津高中文化課補習(xí)哪家好，那么，你就要看情況了。如果老師一直在重復(fù)講簡單問題，也就是說，老師在低水平重復(fù)教學(xué)，力求化的覆蓋。那么，你可以拿這幾分鐘課堂時間書寫解題筆記和心得，做歸納總結(jié)，這個意義極大。如果真的涉及到精華，這個老師肯定會講解N遍，請相信，你不會錯過的。

有了良好的讀書的習(xí)慣，進入高中語文再差也不會差哪去

從小沒有養(yǎng)成看書的習(xí)慣，也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，天津高中文化課補習(xí)哪家靠譜，導(dǎo)致孩子語感不強、字詞美句積累甚少?，F(xiàn)在孩子的語文成績很差，因為高中考試大部分是課外知識，后悔啊，現(xiàn)在更沒時間看了，也沒有這個習(xí)慣。反思：現(xiàn)在終于明白了——有了良好的讀書的習(xí)慣，進入高中語文再差也不會差哪去。現(xiàn)在高中英語雖然從單詞學(xué)起，天津高中文化課補習(xí)，但進度很快，天津高中文化課補習(xí)中心，還沒消化又講新課，作業(yè)全是課外試卷，更是幾大張，大半的題不會（因很多單詞不知道)，真不知道初中英語是怎么混過來的。

總復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書不是越多越好，大家要對自己未來的學(xué)習(xí)有理智的認知，對于大多數(shù)學(xué)生，每科買一本綽綽有余。要少而精，孩子的時間有限，我們當然要挑選的，購買輔導(dǎo)書時要根據(jù)自己學(xué)習(xí)能力選擇。一般來講，我們推薦購買略高于孩子水平的輔導(dǎo)書，這樣一方面可以促進孩子學(xué)習(xí)，在原有的知識水平上提高難度；另一方面，可以避免傷害孩子的自信心，拔苗助長。

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