口吃是一種節(jié)奏上的異常，多數(shù)可以通過矯正得到正常的節(jié)奏

口吃是一種節(jié)奏上的異常，多數(shù)可以通過矯正得到正常的節(jié)奏，其實(shí)成人口吃和兒童口吃有很大差異，大部分人兒童時(shí)期都可能經(jīng)歷口吃階段，這是語言能力和思維認(rèn)知在完善過程中不能完全同步的結(jié)果，自閉傾向，多數(shù)會(huì)在數(shù)周或數(shù)月內(nèi)自然消失，卻也有一少部分可能因?yàn)椴划?dāng)?shù)母深A(yù)或其他因素使口吃遺留下來，終發(fā)展成為成人口吃。

對(duì)于口吃矯正我們進(jìn)行了深入的研究與實(shí)踐，我們的口吃矯正是完全可以讓口吃的人回歸正常的語言節(jié)奏之中，像正常人一樣溝通交流，經(jīng)過矯正后，氣息與說話節(jié)奏不會(huì)再受到情緒的影響，而當(dāng)獲得正常的節(jié)奏后，其實(shí)心理的問題也就迎刃而解了。

發(fā)音不清即是我們常說的“大舌頭”

發(fā)音不清即是我們常說的“大舌頭”，又稱吐字不清、咬字不準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為“構(gòu)音障礙”。大部分構(gòu)音障礙的孩子表現(xiàn)為發(fā)音不清，發(fā)音不準(zhǔn)確，可根據(jù)孩子具體情況選擇下列的發(fā)音訓(xùn)練。

發(fā)音啟動(dòng)：呼氣時(shí)嘴張圓發(fā)“h”音的口形，有自閉傾向，然后發(fā)“a”。反復(fù)練習(xí)后可發(fā)不同長(zhǎng)短的“h”、“a”和ha”。(2) 與上述練習(xí)相同，做發(fā)摩擦音口形，然后發(fā)元音口形“su”。(3) 當(dāng)喉緊張出現(xiàn)嘶啞時(shí)，可做局部和放松動(dòng)作，也可讓孩子處在很輕松的打哈欠狀態(tài)時(shí)發(fā)聲，因?yàn)榇蚬窌r(shí)可以完全打開聲門而停止聲帶的內(nèi)收過緊。另外可以訓(xùn)練孩子隨著“h”的音發(fā)音，是由于此音是聲帶外展引起的。

如果孩子還不滿3歲，自閉傾向癥狀，出現(xiàn)的發(fā)音不準(zhǔn)等現(xiàn)象可以不用過多的干預(yù)，因?yàn)楹⒆拥恼Z言發(fā)育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，從接受信息積累詞匯開始到完整地表達(dá)自己，差不多要等到孩子三歲。若孩子三歲以后出現(xiàn)明顯的說話不清楚的情況，家長(zhǎng)們就可以咨詢的語言矯正機(jī)構(gòu)，三歲的孩子自閉傾向的特點(diǎn)，盡早進(jìn)行語言訓(xùn)練。一對(duì)一的語言訓(xùn)練方案再加上高度的執(zhí)行力，我們的每個(gè)孩子都能早日恢復(fù)正常的語言能力，可以正常講話。

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