夸大面部表情，滿懷期待的等待等都是很好的

在和孩子的互動(dòng)中表現(xiàn)得充滿活力也是一個(gè)非常重要的因素。通過，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練，夸大手勢(shì)，夸大面部表情，滿懷期待的等待等都是很好的。比如，你和孩子一起看書時(shí)頁(yè)面上有一張小鳥的圖片，假裝成一只小鳥，（把你的胳膊像翅膀一樣扇動(dòng)，并說“小鳥”，“嘰嘰喳喳”，“嘰嘰喳喳”），如果是和孩子一起吃飯，嘗一小口他的食物，咂咂嘴，摸摸肚子，然后說“真好吃！”等。

孩子學(xué)會(huì)說話，寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩，能夠表達(dá)自己的需求和想法以后

當(dāng)孩子學(xué)會(huì)說話，小孩子說話晚，能夠表達(dá)自己的需求和想法以后，在他們逐漸走向抽象思維發(fā)展和表達(dá)的過程時(shí)，他們的表現(xiàn)會(huì)起伏不定。有時(shí)他們表現(xiàn)出高度的抽象，能夠假設(shè)未來(lái)的一個(gè)事件，有時(shí)卻又變得非常實(shí)際，只能討論眼前的這個(gè)玩具。這種變化是在情理之中——這也是學(xué)習(xí)的自然構(gòu)成。但是，你可以通過激發(fā)孩子發(fā)揮自己的大潛能，幫助孩子跨越這個(gè)階段，向更高水平的抽象思維發(fā)展。

當(dāng)孩子的感受讓你不舒服時(shí)，你會(huì)忍不住屈服于孩子的要求，試圖用甜言蜜語(yǔ)哄他進(jìn)入另外一個(gè)狀態(tài)，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，或者通過努力將他的感受轉(zhuǎn)換為你可以接受的感受。如果你這樣做了，孩子會(huì)以為自己的感受是錯(cuò)誤的。無(wú)論他的情緒感受如何，都需要尊重他當(dāng)時(shí)的感受，認(rèn)真聽他說話，并用任何他允許的方式為他提供支持，例如擁抱他、緊靠著他或者在另外一側(cè)溫柔地對(duì)他說話。

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