魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個性化課程服務(wù)，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設(shè)計，歡迎隨時前來咨詢！

為思維而教

　　為思維而教指的是幼兒科學(xué)教育要讓幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的思考，即用科學(xué)的方法思考問題，并從中獲得真正屬于自己的科學(xué)知識。

　　幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)不僅是為了獲取一些科學(xué)信息或科學(xué)問題的答案，更重要的是要學(xué)會一種科學(xué)的思維方式，即通過尋求事實證據(jù)的方法來獲取科學(xué)的知識。在親身經(jīng)歷科學(xué)過程的同時，幼兒可以學(xué)到科學(xué)探究的基本技能?？茖W(xué)的思維方式和科學(xué)探究的技能，四年級小學(xué)科學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)科學(xué)知識所必需的，也是幼兒探求其他知識、理解周圍世界所必需的。它們的意義也不僅僅在于幼兒階段，而是會影響到幼兒的終身學(xué)習(xí)。

　　因此，好的科學(xué)教育，應(yīng)該是能夠激發(fā)幼兒進(jìn)行獨立思考和討論交流的教育。要培養(yǎng)幼兒愛動腦、會思考的意識和習(xí)慣，而不是僅僅成為一個灌裝知識的容器。

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玩中學(xué)科學(xué)，玩中出智慧，玩中出創(chuàng)新

   動手實驗是幼兒喜歡的活動，它集自由、趣味、假想和創(chuàng)造于一體。動手實驗需要多種感官同時參與，能培養(yǎng)幼兒的動手、動口和動腦能力?？茖W(xué)教育中引入動手實驗，讓幼兒在試試、做做、玩玩中認(rèn)識科學(xué)現(xiàn)象，獲得科學(xué)認(rèn)識，符合幼兒的特點，很受幼兒的歡迎。通過科學(xué)實驗，幼兒可以在玩中學(xué)科學(xué)，在愉快的體驗中學(xué)科學(xué)，他們的積極性、自主性能得到充分發(fā)揮，探索求知精神也得到了培養(yǎng)。

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兒童成長要講究“順養(yǎng)”

 “順養(yǎng)”不能夠理解成溺愛，也不能夠理解成放任自流，不是說孩子想怎么做就怎么做，想干什么就干什么，三年級小學(xué)科學(xué)，想說什么就說什么，那樣就失去了我們教育實際存在的 價值。我這里說的“順養(yǎng)”，是指要因材施教，是指要尊重兒童的天性，尊重兒童健康甚至高雅的興趣和愛好，促其有個性地成長，鼓勵他成為很好的自己。當(dāng)一個 學(xué)生有自己的興趣愛好的時候，我們家長、老師，應(yīng)該呵護(hù)，應(yīng)“順木之天性”，小學(xué)科學(xué)，發(fā)展他的個性，一年級小學(xué)科學(xué)，開發(fā)他的潛能。

   以上是自己基于對兒童生命成長的理解而提出的觀點，其內(nèi)涵是尊重生命，尊重兒童，培植精神，養(yǎng)育人格，讓兒童自由成長，讓生命快樂健康。我想，所有的家 長，所有的老師，所有的學(xué)校，乃至整個社會，如果能夠在兒童節(jié)時更多深層次的思考兒童，發(fā)現(xiàn)兒童，尊重兒童，才能真正為了兒童，才能使我們所營造的環(huán)境更 有利于兒童的生命成長。如何真如此，孩子們不止是兒童節(jié)快樂，而是快樂每一天！

三年級小學(xué)科學(xué)-小學(xué)科學(xué)-魔力創(chuàng)想研發(fā)團(tuán)隊由南陽市魔力創(chuàng)想教育科技有限公司提供。“科學(xué)實驗器材,教育機(jī)器人器材,科教玩具,教學(xué)設(shè)備”選擇南陽市魔力創(chuàng)想教育科技有限公司，公司位于：河南省南陽市高新區(qū)光電孵化園B座一樓，多年來，魔力創(chuàng)想教育科技堅持為客戶提供好的服務(wù)，聯(lián)系人：羅老師。歡迎廣大新老客戶來電，來函，親臨指導(dǎo)，洽談業(yè)務(wù)。魔力創(chuàng)想教育科技期待成為您的長期合作伙伴！