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幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材-科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材-魔力創(chuàng)想可定制課程

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發(fā)布時(shí)間:2021-09-19 10:03  

    魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個(gè)性化課程服務(wù),所有課程包括教材、器材、課件、教案,均配套設(shè)計(jì),歡迎隨時(shí)前來(lái)咨詢!





為興趣而教

  為興趣而教指的是幼兒科學(xué)教育應(yīng)該著眼于幼兒科學(xué)興趣的培養(yǎng),保護(hù)并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的好奇心。

  好奇是兒童的天性。從嬰兒墜地,diy科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材,我們就可以看到,兒童通過(guò)各種方式表現(xiàn)其天生的好奇心。面對(duì)新鮮的事物,他們喜歡擺弄擺弄、探個(gè)究竟;對(duì)于不理解的現(xiàn)象,他們則會(huì)忍不住向成人發(fā)問(wèn)。哪怕是幼兒園里飼養(yǎng)的小兔子,幼兒也會(huì)提出很多問(wèn)題:“小兔子的眼睛為什么是紅的呢?”“小兔子喜歡吃什么?它吃肉嗎?”……  好奇心也是幼兒學(xué)科學(xué)的源動(dòng)力。保護(hù)幼兒的好奇心,就是保護(hù)他們對(duì)科學(xué)的興趣。當(dāng)幼兒的問(wèn)題受到重視,當(dāng)幼兒的探索行為得到支持,他們的好奇心也就能得到保護(hù)和滿足,甚至得以持續(xù)的發(fā)展。這將使幼兒受益終生。也許當(dāng)幼兒長(zhǎng)大以后,留給他們深刻的記憶并不是學(xué)過(guò)哪些知識(shí),而是童年的那些好奇與探究的經(jīng)歷。









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幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

   概念鑒定科學(xué)意識(shí):是一種社會(huì)意識(shí),是人們對(duì)科學(xué)及其社會(huì)作用的看法,反映人們對(duì)科學(xué)及其社會(huì)作用的態(tài)度,是科學(xué)素養(yǎng)的重要表現(xiàn)形式。它包含科學(xué)的世界觀及在社會(huì)生產(chǎn)和生活中有理解和應(yīng)用科學(xué)的意識(shí)等內(nèi)容。教師只有具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí),才能樹立現(xiàn)代的兒童觀,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)意識(shí)及興趣;否則,將會(huì)出現(xiàn)落后教師培養(yǎng)落伍兒童的現(xiàn)象,幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材,我們的教育也將落后于社會(huì)、時(shí)代發(fā)展的需要。




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  當(dāng)今社會(huì),在談到人的創(chuàng)新性時(shí),我們總會(huì)聽到這樣的抱怨:現(xiàn)代的教育千篇一律,教育出來(lái)的孩子大同小異,思維模式基本相同,何談“創(chuàng)新”二字。那么,我們?nèi)绾稳缃竦慕逃J奖锥?,在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)方面有所作為呢?在此,先講這樣一個(gè)故事:

  說(shuō)有一個(gè)人得到了一張弓,科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材,這張弓用多年的紫檀古木制成,非常好用。得弓者對(duì)這張弓愛不釋手,但同時(shí)又覺得此弓過(guò)于樸素,不夠華美。于是,他 找到一個(gè)能工巧匠,請(qǐng)他在弓上雕刻一副行獵圖。這個(gè)巧匠在這張弓上施盡能事,雕刻了一副精美絕倫的行獵圖。弓的主人拿到這張弓,心理感嘆:這才 叫盡善盡美。于是張弓引箭,創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材,用力一拉,沒成想“崩”的一聲,弓斷弦松。這張弓就因?yàn)槌休d了過(guò)多的美麗花紋而失去了它成為一張良弓的本性,終毀在了他的手 中。  

  同樣的道理亦可適用到對(duì)孩子的教育問(wèn)題上。如今的孩子思維方式千篇一律的問(wèn)題根源,我們或許可以從文章開頭提到的場(chǎng)景以及上面的故事中窺見端倪——在 對(duì)孩子的早期乃至學(xué)齡教育過(guò)程中,我們?nèi)笔Я艘砸环N靜觀之心去尊重孩子本性的教育方式,缺失了安靜傾聽孩子內(nèi)心細(xì)微的聲音的心境。取而代之的是,用成人 世界的價(jià)值觀、游戲規(guī)則,以一種近似功利的態(tài)度,要求他們遵從固定的行為方式,責(zé)成他們承擔(dān)與實(shí)際年齡不符的課業(yè),過(guò)早地向他們灌輸成人世界的物競(jìng)天擇。 人為之下或者是無(wú)意當(dāng)中,諸多的天賦被壓制,兒時(shí)的童真被剝奪,千人一面、老氣橫秋的孩子也就較為常見。




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