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作坊式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
這部分主要是個(gè)人的所謂工作室,提前面試也好,筆試聯(lián)考也罷,這種對(duì)外美其名曰就是我們只找適合我們的學(xué)生。但是實(shí)際而來(lái)就是因?yàn)槭芟拗疲吘故莻€(gè)人工作室,加之有些人又自以為是,基本容納不了他人,所以就導(dǎo)致幾年了,還是如此,學(xué)生大概也就幾十人。這種一個(gè)很大的缺陷就是:缺乏案例,沒(méi)有案例模板支持,如何能夠談得上研究,尤其是培訓(xùn)行業(yè),成功的案例,失敗的案例,只有不斷的分析和總結(jié),才會(huì)不斷的精進(jìn)。
豐富業(yè)余時(shí)間,在別人休息的時(shí)候持續(xù)給自己充電
在職MBA通常是或節(jié)假日上課,強(qiáng)迫自己充分利用好業(yè)余時(shí)間充實(shí)自己。你可以邊工作邊學(xué)習(xí),學(xué)到的知識(shí)可以馬上在工作中實(shí)踐。試想一下三年后你獲得的技能和學(xué)歷,無(wú)形之中可以比原來(lái)的同事有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),不脫產(chǎn)讀MBA會(huì)使你的工作和經(jīng)濟(jì)有保障,時(shí)間利用率更高,工資收入可以cover學(xué)費(fèi),何樂(lè)而不為。
根本上,MBA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家培訓(xùn)質(zhì)量好,面對(duì)日趨復(fù)雜的、快速變化的、化的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,不但需要轉(zhuǎn)變觀念、與時(shí)俱進(jìn),也非常需要化的知識(shí)和國(guó)際通用管理語(yǔ)言,需要人才,也是管理日益復(fù)雜化和社會(huì)分工的必然。為什么哈佛大學(xué)只要修習(xí)3門(mén)課程,就是因?yàn)槟菚r(shí)候的商業(yè)活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,沒(méi)有那么復(fù)雜。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí),現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)企業(yè)如果僅僅只會(huì)算算賬、會(huì)簽合同已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的了?但是,商業(yè)活動(dòng)也沒(méi)有那么的復(fù)雜,一些人為制造的復(fù)雜和麻煩,只會(huì)影響自身的形象。
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