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要承認自己很生氣、對孩子失望,的確是一件非常困難的事情,輕度自閉傾向兒童能治得好嗎,而害怕和悲傷的情緒也讓人無法。但是,這些感受是自然真實的。如果你沒有感受,這就違背人性了。將這些感受深深掩藏在內心深處,而且不讓別人知道,根本無濟于事。一旦能更加真實地面對這些感受,你就會更加游刃有余地調動孩子積極性并支持他的發(fā)展。等她能夠比較愉快地與人相處時,她會有各種各樣的情緒表達,尋求他人幫助的能力也會提高。
不要輕易忽視孩子看起來毫無規(guī)律的活動,它們也可以作為互動的基礎。把孩子的所有表現都視為有目的的行為。只要孩子對此著迷,這種行為就會有更大的潛力。鼓勵孩子自己解決問題,這一點非常重要。它使孩子可以逐漸應對更加復雜的問題,使他們的反應更加自然靈活。有些特殊需要兒童大的愿望就是讓自己的世界保持不變。很多事情都讓他們覺得困擾、無法控制,所以他們就通過“安全的小島”強化自己的安全感,例如一遍又一遍地玩同樣的玩具,每天都按部就班、不停地重復同樣的動作。
構音障礙就是發(fā)音準確性的問題,自閉傾向,每一種語言中一般都包括幾十個基本的發(fā)音動作,幼兒自閉傾向的表現,每一個基本的發(fā)音動作在語音學中稱為音素,構音障礙有的表現為個別音素發(fā)音不準,如L音不準,g、k音發(fā)音不準等多種情況,自閉傾向的孩子,也可能是大多音素都發(fā)音不準的情況,主要是發(fā)音肌肉功能障礙造成的。
語言節(jié)奏障礙主要是口吃,但兒童口吃大部分是正常的生理現象,當語言的發(fā)展與思維認知的發(fā)展有些不同步時,停頓、卡殼、重復、拖音等口吃現象主要是語言表達能力還不足的表現,一般會隨著語言和思維認知的完善慢慢消失。但如果口吃持續(xù)時間較長、孩子已經產生了心理障礙或者語言環(huán)境中有口吃患者,需要引起家長的注意。
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