增強語音意識:包括了解押韻，對一些詞匯進行發(fā)音的切分

增強語音意識：包括了解押韻，對一些詞匯進行發(fā)音的切分。增強對不同詞語的語義關系的理解和運用，石家莊語言障礙，例如行為與對象、同義詞、近義詞、反義詞等。詞法和句法方面：（1）促進學習并正確應用適當?shù)脑~素，特別是動詞、代詞等。（2）增強所說句子的復雜程度和平均長度。（3）促使孩子表述不同類型的句子。

語用方面（1）增強孩子在不同的語境中語言轉換的靈活度。（2）運用想象游戲的方式來鞏固新學習的語言技能。（3）增強交流溝通能力包括開啟并保持一段對話；對于同一話題的維持及轉換能力；對于突然中斷的對話的補救。（4）增強敘述能力。

語言矯正師逐步拉大與孩子的距離

為改善音量控制，進行音量變化訓練時可數(shù)數(shù)，音量由小到大，語言障礙訓練，然后由大到小，或音量一大一小交替。在復述練習中，語言障礙矯正培訓，鼓勵孩子用大音量，語言障礙矯正機構，語言矯正師逐步拉大與孩子的距離，直到矯正室可容下的距離。鼓勵孩子讓聲音充滿房間，提醒孩子盡可能地放松，深呼吸。鼻音過重是由于軟腭運動減弱，腭咽部不能適當閉合而將鼻音以外的音發(fā)成鼻音。

引導是非常重要的。作為家長，應該想方設法去引導孩子去說。在這里，家長需要注意的是，當我們去表達一件事，比如說讓孩子注意一個東西時，一定要讓孩子的注意力轉到這上面來，而不是說“寶貝，來看這是筆哦！”而此時的他正玩著他的玩具，看都不看你，這樣的溝通就是無效的。

因此，如果孩子在玩玩具，他對那個玩具感興趣，那么我們在跟孩子進行溝通時，就要從他感興趣的那個點作為一個出發(fā)點，給他做一些引導。比如孩子在玩玩具時，家長可以說：“哇，寶貝，看一下，紅色的喲，這是紅色，請寶貝幫媽媽找一下紅色的玩具在哪里？”當孩子從一堆玩具找到紅色的，家長要及時進行肯定和鼓勵。而當孩子會做“找顏色”的指令后，家長就可以換成“找形狀”來進行訓練。

石家莊語言障礙-語言障礙矯正機構-清語正韻(推薦商家)由天津市清語正韻教育信息咨詢有限公司提供。天津市清語正韻教育信息咨詢有限公司為客戶提供“語言矯正”等業(yè)務，公司擁有“楊清語語言矯正”等品牌，專注于教育、培訓等行業(yè)。，在天津和平區(qū)福星大廈19層的名聲不錯。歡迎來電垂詢，聯(lián)系人：楊經(jīng)理。