發(fā)音時(shí)將鏡子、手指或紙巾放在鼻孔下觀察是否有漏氣

發(fā)音時(shí)將鏡子、手指或紙巾放在鼻孔下觀察是否有漏氣。訓(xùn)練時(shí)要面對鏡子，方便孩子模仿和糾正動(dòng)作，對于較重孩子可以用手法和壓舌板來協(xié)助完成運(yùn)動(dòng)。另外，可以用冰塊或細(xì)毛刷摩擦面部、口唇、舌可以促進(jìn)它們運(yùn)動(dòng)，1~2分鐘/次，3~4次/天。很多孩子都需要額外的練習(xí)來掌握某一技能。如果你認(rèn)為孩子沒有完成某事的能力，你可能就不會(huì)為他提供需要的練習(xí)機(jī)會(huì)。

增強(qiáng)語音意識(shí):包括了解押韻，對一些詞匯進(jìn)行發(fā)音的切分

增強(qiáng)語音意識(shí)：包括了解押韻，兒童語言發(fā)育遲緩，對一些詞匯進(jìn)行發(fā)音的切分。增強(qiáng)對不同詞語的語義關(guān)系的理解和運(yùn)用，例如行為與對象、同義詞、近義詞、反義詞等。詞法和句法方面：（1）促進(jìn)學(xué)習(xí)并正確應(yīng)用適當(dāng)?shù)脑~素，兒童語言發(fā)育遲緩矯正機(jī)構(gòu)，特別是動(dòng)詞、代詞等。（2）增強(qiáng)所說句子的復(fù)雜程度和平均長度。（3）促使孩子表述不同類型的句子。

語用方面（1）增強(qiáng)孩子在不同的語境中語言轉(zhuǎn)換的靈活度。（2）運(yùn)用想象游戲的方式來鞏固新學(xué)習(xí)的語言技能。（3）增強(qiáng)交流溝通能力包括開啟并保持一段對話；對于同一話題的維持及轉(zhuǎn)換能力；對于突然中斷的對話的補(bǔ)救。（4）增強(qiáng)敘述能力。

構(gòu)音有障礙的孩子常由于軟腭運(yùn)動(dòng)無力或軟腭的運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)造成共鳴異常和鼻音過重。為了提高軟腭的運(yùn)動(dòng)能力，可采取以下方法：(1)用力嘆氣可促進(jìn)軟腭抬高。(2)用“推掌療法”，即兩手掌相對推，兒童語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法，并同時(shí)發(fā)出“啊”音，隨著一組肌肉的突然收縮，而使其他肌肉也趨向收縮，從而增加腭肌的功能。(3)重音與開元音“pa、da”；重摩擦音與閉元音“si、shu”；重鼻音與元音“ma、ni”。

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