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整合資料的過程,也將是提煉賣點(diǎn)的過程
通過順推,逆向思維,聯(lián)想等方式提煉。哪些是目標(biāo)群關(guān)注的,哪些是對目標(biāo)群有影響力的,青山湖區(qū)演出公司,被影響到目標(biāo)群購買決策的。正如在房地產(chǎn)行業(yè)中,在項(xiàng)目定位前都會(huì)提煉賣點(diǎn),如地段、周邊環(huán)境、配套設(shè)施、交通、教學(xué)設(shè)施等,再契合該區(qū)域的消費(fèi)者心理,選擇吸引力賣點(diǎn),讓孩子在千年學(xué)府里成長這就選擇了教育環(huán)境的賣點(diǎn),契合購買者關(guān)心孩子教育的心理。
活動(dòng)定位
一個(gè)活動(dòng)的構(gòu)思就是結(jié)合資源和目的,將活動(dòng)提升到一個(gè)高度,節(jié)目演出公司,并為其選擇一個(gè)平臺(tái)或載體,不同的平臺(tái)帶來的效果是完全不同的。然后,考慮的是如何將這個(gè)高度用一個(gè)主題體現(xiàn)出來,如何通過具體的活動(dòng)流程來展現(xiàn)主題,展現(xiàn)創(chuàng)意達(dá)到目的,如何利用現(xiàn)有資源或潛在資源來支撐或提升這個(gè)高度,通過一系列的框架,終的活動(dòng)目的又將進(jìn)一步細(xì)化到什么程度,這就是一個(gè)活動(dòng)的構(gòu)思。
主題出來,再圍繞活動(dòng)主題尋找版塊,就象拼圖,文藝演出公司,框架出來,現(xiàn)在就是將其拼湊完整,可以搜索盡量多的與主題相關(guān)的活動(dòng)元素,雖然并不是每一個(gè)都可以運(yùn)用到,但是可以供選擇,安排出的活動(dòng),在這里,活動(dòng)主題是貫穿的,任何元素都要圍繞來篩選,安排。在確定前面兩個(gè)方面以后,就是具體的活動(dòng)方案的完成。一個(gè)活動(dòng)并不是一個(gè)方案就能解決的,為了保證活動(dòng)效果,還需要將活動(dòng)方案更加細(xì)分,如細(xì)分為宣傳方案。執(zhí)行方案、公關(guān)方案風(fēng)險(xiǎn)意外機(jī)制等。
把橫梁在地面上連接起來,注意鏈接牢固
第五步:把橫梁的兩端分別和兩側(cè)的兩個(gè)方套對接鏈接好,此時(shí)橫梁部分在地面上都組裝完畢
第六步:把立柱桁架平躺著連接好,然后把其中一端擰在反頭上,另一端擰上橫擔(dān),同時(shí)把吊掛葫蘆和橫擔(dān)鏈接好,葫蘆的作用是用來提升下面的橫梁桁架
第七步:多個(gè)人一起把立柱桁架慢慢豎起來,注意不要用力太大把立柱推到,然后固定好反頭上面的螺絲,這一步要注意安全
第八步:立柱豎起后,把吊掛葫蘆下面的掛鉤通過吊帶鉤住下面的橫梁
第九步:4個(gè)人一起慢慢拽動(dòng)吊掛葫蘆把橫梁拉起到人的頭部左右位置
第十步:在橫梁上面裝好燈光音響設(shè)備
第十一步:4個(gè)人在一起拽動(dòng)吊掛葫蘆到預(yù)定高度停止
第十二步:把斜支撐的一端和立柱擰緊,另外一端和底座的橫支撐擰緊,這樣桁架就搭建完成了。
文化產(chǎn)業(yè)的性質(zhì)
(1)從文化產(chǎn)業(yè)的外延角度講,文化產(chǎn)業(yè)的范疇含概所有的文學(xué)藝術(shù)、民俗雜藝、歌舞視聽、科技信息、新聞傳媒、廣告裝演、體育健身等等。
(2)從產(chǎn)業(yè)過程和商品性質(zhì)角度說,是有形與無形的結(jié)合。文化產(chǎn)品,既有可以帶回家的物質(zhì)商品如音像磁帶等,演出演藝公司,也有走出音樂廳大門仍然兩手空空的欣賞演出。對于后者而言,演出(即生產(chǎn)過程)和欣賞(消費(fèi)過程)同生同滅,這種演出的產(chǎn)品在無形的演出和欣賞的流動(dòng)過程之中。
(3)從產(chǎn)品消費(fèi)過程說,是使用價(jià)值和社會(huì)效用的統(tǒng)一。文化產(chǎn)品作用于消費(fèi)者的精神世界,是塑造一批或一代消費(fèi)者的心靈的商品,它具有深遠(yuǎn)的社會(huì)影響和社會(huì)效果。
文化產(chǎn)業(yè)的這三個(gè)基本特征,決定了文化生產(chǎn)、運(yùn)輸、流通、交換和消費(fèi)以及與此有關(guān)的一系列特性。在進(jìn)行文化策劃中,要正確的把握這三個(gè)特征,方能取得良好收效。
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