比如先天、、、孤獨癥等等，這些都是可以造

比如先天、、、孤獨癥等等，這些都是可以造成語言障礙的原因，比如先天是上腭的結構問題導致的某些發(fā)音動作沒有正常完成的基礎，而除了上腭是參與發(fā)音不可缺少的部位，還有舌頭、咽部、唇齒、聲帶、呼吸系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、聽覺系統(tǒng)等。任何一個部位有問題都可能造成發(fā)音問題。對于智力、腦因素等則會產生認知方面的障礙，這些都會影響語言理解和表達的發(fā)展，這些孩子大多會出現(xiàn)整體語言發(fā)育落后。

當孩子語言發(fā)育一旦完成，再重新去學習一種“新的”發(fā)音，難度就

有的孩子成長的語言環(huán)境就是沒有普通話L音，那么當他學習普通話中的L音，就要重新學習L音的發(fā)音動作。因為這個發(fā)音動作需要精細化，所以孩子需要進行長期訓練。當孩子語言發(fā)育一旦完成，語言發(fā)育遲緩康復訓練，再重新去學習一種“新的”發(fā)音，難度就會越來越大。還有一種情況就是，在孩子的語言發(fā)育過程中，是有L音語境的，只是孩子沒有學會準確的發(fā)音。像這種情況，語言發(fā)育遲緩改善方法，通過語言矯正的相關檢查發(fā)現(xiàn)，這類L音不準的孩子，舌肌靈活性普遍存在不足，很多孩子也清楚L音的正確發(fā)音動作，可就是發(fā)不準音，其實這就像跨欄動作一樣，即使知道如何奔跑和跨躍，也需要通過的訓練，才能更好地呈現(xiàn)這個動作，L音訓練也是如此。

語言系統(tǒng)異常，如智力低下（或智力發(fā)育障礙），除導致說話不清楚外，還有可能伴隨著其它的癥狀，語言發(fā)育遲緩，只有數(shù)兒童會存在這種狀況，家長自己就可以排除這種可能性?？紤]發(fā)音時氣流通過的組織，如口咽、腭咽閉合不全、、舌唇系帶異常等因素都可能引起說話不清。導致言語不清楚，這是常見的原因。對于孩子嚴重的，家長們一般都可以輕易發(fā)現(xiàn)，語言發(fā)育遲緩訓練機構，但是我們說的，并不一定是每個頻率都聽不見，或者是聽得見但是聽不清楚。

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