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這些經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)容是的:對(duì)于各方而言,他們所學(xué)到的知識(shí)以及他們學(xué)到的知識(shí)對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)尤為重要。郭成涉及完整的自我身體,思想,情感和行為,企業(yè)拓展基地,而不僅僅是關(guān)于心靈,換句話說(shuō),學(xué)習(xí)者完全由全人投入。在任何體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程中,參與的團(tuán)隊(duì)都會(huì)獲得很大的好處,參與的團(tuán)隊(duì)將培訓(xùn)課程從被動(dòng)位置轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S位置。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)促使參與者參與學(xué)習(xí)過(guò)程,并允許他們與教師合作。教學(xué)部分小化,高參與度是Zui的一個(gè)特征,如游戲,角色扮演,模擬練習(xí),案例討論等。戶外開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)使用參與者的知識(shí)。每位參與者都會(huì)在體驗(yàn)課程中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。一些經(jīng)驗(yàn)可以直接應(yīng)用,有些可能涉及以前工作情況或遭遇的類似經(jīng)歷。在任何一種情況下,大多數(shù)學(xué)習(xí)都來(lái)自同學(xué),您可以建立自己的計(jì)劃,并為參與者提供許多互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
背肩戶外開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)信任回?cái)U(kuò)展設(shè)備活動(dòng)規(guī)則和安全防范措施:1,在項(xiàng)目開(kāi)始之前,所有參與者必須從硬物,尖銳物體中移除。 2.當(dāng)受訓(xùn)者在舞臺(tái)上時(shí),訓(xùn)練員應(yīng)主動(dòng)支撐他,扣上手腕,并支撐他的手臂以支撐他在臺(tái)面上以防止受訓(xùn)者倒下。 3.要求高平臺(tái)上的參與者按照解釋的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)進(jìn)行準(zhǔn)備,并要求其他團(tuán)隊(duì)成員準(zhǔn)備在船長(zhǎng)組織下的“大床”。訓(xùn)練師用后背將得分參與者的雙手綁在一起。打結(jié)后,訓(xùn)練者右手拉動(dòng)結(jié)的較長(zhǎng)端,并用手指抓住結(jié)以防止松動(dòng),將受訓(xùn)者拉到桌子的邊緣。 4.在學(xué)員上臺(tái)后,教練應(yīng)引導(dǎo)參與者到高平臺(tái)護(hù)欄側(cè)面的內(nèi)角,以防止參與者掉到高臺(tái)上。此時(shí),可以進(jìn)行準(zhǔn)備。 5,撿起要領(lǐng):同一側(cè)腳伸直,弓步,弓形,相對(duì)于膝蓋內(nèi)側(cè);腰部挺直,雙手掌心朝上,手背對(duì)著隊(duì)友的肩膀,肘部彎曲,稍微緩沖,注意放臂時(shí)兩臂放在一起,內(nèi)部測(cè)試或同樣在外面,要把蛟叉里面和外面放。
第三,你應(yīng)該學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題并思考問(wèn)題。在工作中,我們需要看到差異,適應(yīng)差異,協(xié)調(diào)差異,利用差異,相互學(xué)習(xí)差異的差異,不要被表面現(xiàn)象困擾,有些印象實(shí)際上是主觀妄想,你需要耐心等待智慧,通過(guò)分析,判斷,充分理解其本質(zhì),通過(guò)組織協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),通過(guò)溝通和溝通建立雙贏局面。第四,知識(shí)和技能只是有形資本,意志和精神是無(wú)形的力量。擴(kuò)大訓(xùn)練的項(xiàng)目對(duì)人們的身體素質(zhì)要求不高,更多的是心理挑戰(zhàn)。因此,有些人稱之為“小游戲,理由”。地說(shuō),擴(kuò)張是一種情感和經(jīng)驗(yàn)。這是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),測(cè)試人們的意志和智慧,挖掘人們的潛力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。他們每個(gè)人都在思想和精神上給予每個(gè)人新的超越,重新認(rèn)識(shí)自我并理解生活活動(dòng)。在擴(kuò)展訓(xùn)練中,我學(xué)會(huì)了如何在逆境中生存,并讓我明白一個(gè)人的能力是有限的,意志和精神的力量是的。
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