環(huán)境是重要的教育資源，

應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，

有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，

讓環(huán)境與幼兒真正“對(duì)話”。教師通過環(huán)境布置并讓幼兒參與，讓環(huán)境活起來

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使環(huán)境與幼兒、

老師與幼兒、

幼兒與幼兒之間產(chǎn)生互動(dòng)作用，淮安墻體彩繪，

形成幼兒和諧的生

活空間，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地

促進(jìn)幼兒的發(fā)展，讓環(huán)境與幼兒真正“對(duì)話”。教師通過環(huán)境布

置并讓幼兒參與，讓環(huán)境活起來;使環(huán)境與幼兒、老師與幼

兒、幼兒與幼兒之間產(chǎn)生互動(dòng)作用，形成幼兒和諧的生活空

間，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練管理中心

小孩感統(tǒng)失調(diào)

感統(tǒng)失調(diào)的寶寶智商都很一切正常，僅僅寶寶的人的大腦和人體各一部分的融洽發(fā)生了障礙，感統(tǒng)教育對(duì)寶寶快樂成長(zhǎng)的有推動(dòng)作用，因此 父母適度的開展感統(tǒng)教育能夠 改進(jìn)嬰兒的感統(tǒng)失調(diào)狀況。那麼感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)哪幾個(gè)方面有益處呢？

感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調(diào)即是大腦神經(jīng)失調(diào)的一種，也可稱之為自學(xué)能力障礙。感統(tǒng)失調(diào)簡(jiǎn)單的叫法是：“少年兒童人的大腦在發(fā)展趨勢(shì)的全過程中發(fā)生很輕度的障礙”，務(wù)必根據(jù)訓(xùn)煉才可以改正。換句話說，感統(tǒng)失調(diào)并并不是一種癥，但卻十分廣泛和普遍，墻體彩繪找誰(shuí)，許多父母都談其害怕。

大學(xué)生涂鴉作品讓校園老墻換新顏武漢晚報(bào)4月8日訊（記者楊佳峰通訊員熊旸）近日，武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院一面近五十米的老墻換了新貌。萌萌的龍貓、面露兇相的惡龍、五彩的馬賽克……這些或大膽、或可愛、或文藝的涂鴉讓原本有些陳舊的墻體煥發(fā)出新的生機(jī)?！斑@是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院2018級(jí)學(xué)生們一堂特殊的課堂作業(yè)，墻體彩繪公司，同學(xué)們?cè)谕瓿闪饲?周的色彩圖像課程學(xué)習(xí)之后，便以涂鴉的方式來展示學(xué)習(xí)成果。”該校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教師燕宇飛告訴長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者，各班級(jí)以分組分工協(xié)作的方式來完成畫作構(gòu)思、線稿繪制、整圖上色等步驟，不僅大家的動(dòng)手能力提高了，校園也變得更美了。在這十余幅充滿奇思妙想的涂鴉作品中，一幅名為《和風(fēng)物事》的作品煞是精妙有趣。憨態(tài)可掬的龍貓、軟萌可愛的小貓……各種有趣的卡通形象相互映襯、躍然墻上，著實(shí)精美。據(jù)了解，此次墻繪作業(yè)已是該校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院舉辦的第三次墻繪活動(dòng)，未來學(xué)院還會(huì)在校內(nèi)其他墻體上繼續(xù)創(chuàng)作，為同學(xué)們提供施展才華的平臺(tái)，同時(shí)爭(zhēng)取讓校園內(nèi)所有的老墻都能換上新的面貌。

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