太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí)，高中同步為主。我校堅(jiān)持因材施教，初中全科補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。

復(fù)讀的壞處

復(fù)讀能夠提升成績(jī)同時(shí)也能夠降低成績(jī)，因?yàn)榧议L(zhǎng)要求孩子復(fù)讀而非自愿或者其它原因，在復(fù)讀的時(shí)候出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，導(dǎo)致成績(jī)降低。

因?yàn)閺?fù)讀被貼上“差生”的標(biāo)簽，清徐全科補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校，另一方面以往的同學(xué)們都進(jìn)入了高中，初三全科補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校，而自己還在復(fù)讀，心理產(chǎn)生落差，影響自信心。

太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí)，高中同步為主。我校堅(jiān)持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。

中考的復(fù)讀是有別于高考復(fù)讀的。另外，由于中考復(fù)讀在辦學(xué)方面和學(xué)校的選擇上都沒(méi)有高考復(fù)讀成熟，所以，對(duì)于中考復(fù)讀，大家都會(huì)存在很多的誤區(qū)和困惑。

可能存在的問(wèn)題：

1.年齡的限制：18周歲及以上的同學(xué)是沒(méi)有機(jī)會(huì)再參加中考的。

2.總分的減少：中考復(fù)讀生總分要去掉5分，即每門課程減掉1分。

3.限制：非本地，不可以復(fù)讀參加中考。

太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí)，高中同步為主。我校堅(jiān)持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，初二全科補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。

做好刻苦應(yīng)戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。經(jīng)歷過(guò)中考復(fù)讀的學(xué)生都知道，這個(gè)過(guò)程是很辛苦的，甚至比初三更需要花費(fèi)時(shí)間和精力，所以不建議學(xué)生在暑期“瘋玩”，這樣的話會(huì)導(dǎo)致開(kāi)學(xué)初期很難一下子把精力專注在學(xué)習(xí)上，如果剛開(kāi)始復(fù)讀就跟不上全班的步伐，那在今后的學(xué)習(xí)中將會(huì)造成不良的影響。此外，做好吃苦的準(zhǔn)備也是暑期的“功課”，如果對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的艱苦程度沒(méi)有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)和了解，那在面對(duì)困難時(shí)會(huì)驚慌失措。

初二全科補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校-清徐全科補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校-太原振華培訓(xùn)由太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校提供。太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校為客戶提供“中考補(bǔ)習(xí),中考培訓(xùn),高中補(bǔ)習(xí),高中培訓(xùn)”等業(yè)務(wù)，公司擁有“振華”等品牌，專注于教育、培訓(xùn)等行業(yè)。，在太原市杏花嶺區(qū)解放路東三道巷6號(hào)的名聲不錯(cuò)。歡迎來(lái)電垂詢，聯(lián)系人：李老師。