縣級融媒體

后真相時代的新聞業(yè)面臨傳統(tǒng)媒體日漸式微、話語權(quán)錯位、網(wǎng)絡(luò)擬態(tài)環(huán)境群體狂歡、“全民記者”等危機，拼接藍(lán)箱制作，如何在輿的情混亂的噪音中，用洪亮的聲音呼喚理性，虛擬藍(lán)箱制作，把真相傳遞給受眾，是每位媒體人的職責(zé)和使命。建設(shè)縣級融媒體，有利于破除媒體界限，創(chuàng)建融合新體制，健全傳播體系，在重大事件發(fā)生時可隨時動省市區(qū)三級聯(lián)動效應(yīng)。

同時，有利于實現(xiàn)省市區(qū)三級媒體數(shù)據(jù)資源互享，形成互聯(lián)互通的新平臺，對數(shù)據(jù)資料庫進(jìn)行統(tǒng)一管理和配置，使內(nèi)容生的發(fā)渠道、傳播平臺和產(chǎn)品形態(tài)更加多元化，從而提高傳播效率。藍(lán)箱制作

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企業(yè)融媒體中心-呼市企業(yè)融媒體

本著“一方采集，多方共享”的原則，將采集和匯聚在“中央廚房”的數(shù)據(jù)進(jìn)行實時生產(chǎn)發(fā)布，做到橫向集成、縱向貫通，終實現(xiàn)內(nèi)容全網(wǎng)推送。內(nèi)容發(fā)布主要通過手機APP、微信、微博、頭條、微網(wǎng)站、大魚號等載體。

融媒體智能生產(chǎn)系統(tǒng)

接受多格式成品節(jié)目、教育課件、活動視頻、科研信息等資源，對視頻進(jìn)行拆條、文件在線編輯，圖片制作，經(jīng)過系統(tǒng)融合發(fā)布后，生成支持PC，手機app，微信，微博等平臺與終端展示的內(nèi)容。

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高校融媒體理念

019年12月教育融媒體建設(shè)試點工作推進(jìn)會中就提出，藍(lán)箱制作價格表，在教育系統(tǒng)開展融媒體建設(shè)試點工作，呼市藍(lán)箱制作，對于加快推進(jìn)教育媒體融合發(fā)展具有重要意義。在此大背景下，高校媒體融合建設(shè)顯得尤為重要。

然而如今的高校媒體融合卻依然存在融合目標(biāo)參差不齊、平臺和技術(shù)支撐缺乏、人才儲備不足、管理不規(guī)范等不足。高校媒體融合不是簡單的平臺相加，需要對采編流程進(jìn)行重組，需要一個頂層支撐的技術(shù)平臺。

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