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心情常被個案描述為憂郁的、悲傷的、無望的、令人沮喪的、或「掉到谷底」 個案或多或少總有著失去興趣或喜樂 食欲通常減少,亦可能增加食欲及渴求特殊食物 失I眠或睡眠過多(嗜睡癥) 精神運動性變化包含激動(如:無法安靜坐著、踏步、絞扭雙手;或拉或磨擦皮膚、衣物或其他對象)或遲滯(如:語言、思考及身體動作變緩慢;回答問題前的遲疑時間增加;語言的音量、抑揚起伏、話量、內(nèi)容多變性等皆減少,甚至緘默不語) 失去活力及勞累疲倦 無價值感或罪惡感,包含對自己價值的不實際負向評價或?qū)τ谶^去小小的失敗有罪惡感的專注意念或一再回想 思考能力、專注能力或決斷力減退 常有死I亡想法、自I殺意念、或自I殺嘗試 輕郁癥的特征是至少兩年的憂郁心情,期間內(nèi)心情憂郁的日子比非憂郁心情的日子為多,并伴隨出現(xiàn)憂郁附屬癥狀多項(但不符合重郁發(fā)作之診斷)。
離家出走 (因矛盾或其他原因離開家的一種行為)
離家出走指在家庭中的某一個成員(通常是指青少年,青少年戒網(wǎng)癮學校,當然也有成I人離家出走的現(xiàn)像)因與其他家庭成員產(chǎn)生矛盾或因其他原因而離開家的一種行為。通常離家出走的人一般都是孩子,孩子離家出走,柳州戒網(wǎng)癮學校,原因是多方面的。從心理上看,小學高年級的孩子,獨I立意識增強,覺得自己是“大人”了。
情緒障礙治I療編輯社會技能訓(xùn)練訓(xùn)練孩子的基本溝通、情緒控制、壓力處理、合作、問題解決以及沖突處理等;行為訓(xùn)練學習放松技巧、學習情緒表達。認知心理咨詢通過面談,找到引發(fā)情緒障礙的心理原因,戒網(wǎng)癮學校哪里好,以及自己對事物的不合理認知,產(chǎn)生內(nèi)心沖突的原因,在專業(yè)心理專I家的指導(dǎo)下,改變對問題的看待,從心理上做出克服情緒障礙的準備和努力。
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