教學(xué)手段，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的全i面整合“信息技術(shù)應(yīng)包括：現(xiàn)代感應(yīng)技術(shù)、通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)智能技術(shù)和控制技術(shù)?！笨萍嫉倪M(jìn)步必然促進(jìn)教育的發(fā)展，近年來，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，給教育教學(xué)領(lǐng)域帶來翻天覆地的變化，新型的教學(xué)設(shè)備提供了全新的教學(xué)手段，開拓了全新的視野，生物探究實(shí)驗(yàn)室，更產(chǎn)生了的全新的成果，其中信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合已經(jīng)成為世界教育領(lǐng)域發(fā)展的潮流。

用戶根據(jù)自身的不同情況，應(yīng)當(dāng)選擇不同的便攜式數(shù)據(jù)。如果用戶在比較大型的、立體式倉庫應(yīng)用便攜式數(shù)據(jù)，由于有些物品的存放位置較高，離操作人員較遠(yuǎn)，實(shí)驗(yàn)室，我們就應(yīng)當(dāng)選擇掃描景深大，小學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，讀取距離遠(yuǎn)且首讀率較高的。而對(duì)于中小型倉庫的使用者，在此方面的要求并不是很高，可以選擇一些功能齊備、便于操作的。對(duì)于用戶選購便攜式數(shù)據(jù)來說，選擇時(shí)重要的一點(diǎn)是“夠用”，即購買適用于本身需要的，而不要盲目購買價(jià)格貴、功能很強(qiáng)的采集系統(tǒng)。

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探究實(shí)驗(yàn)室組建原則：

新課改《標(biāo)準(zhǔn)》原則新課改《標(biāo)準(zhǔn)》的教育理念、思想、模式，徹底改變傳統(tǒng)教師的角色定位，需要新的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?、新的?shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方法來支撐教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)；因此探究實(shí)驗(yàn)室首先應(yīng)按新課程《標(biāo)準(zhǔn)》要求，研制和創(chuàng)設(shè)的科學(xué)探究的場(chǎng)所。

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