自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練

   讓孩子看見(jiàn)你的雙眼再說(shuō)話，只能在孩子致力于教師的情況下，教師說(shuō)的話才更有意義，才可以啟導(dǎo)孩子的語(yǔ)言表達(dá)發(fā)展趨勢(shì)。許多時(shí)間，自閉癥的孩子并不致力于當(dāng)今的事兒及角色。若孩子并不潛心，教師說(shuō)是多少和怎么說(shuō)話都相當(dāng)于白說(shuō)。教師能夠 輕輕地拍一拍孩子，讓她們致力于你，隨后再說(shuō)話。那樣才zui有實(shí)際效果。

   自閉癥兒童表現(xiàn)出的社交笨拙，是一種在人際交往場(chǎng)合因缺乏社交技巧，或因社交技巧不熟練緊張害怕，而容易給別人造成不好的印象，引起別人不好的反應(yīng)導(dǎo)致自身處于尷尬處境的心理行為表現(xiàn)。

    如果缺乏有效的社交技巧訓(xùn)練，自閉癥兒童的社交笨拙表現(xiàn)可遷延多年，導(dǎo)致自閉癥兒童陷入“不會(huì)與人交流一減少與人交流一缺少與人交流的經(jīng)驗(yàn)一更不會(huì)與人交流”的e性循環(huán)。久而久之，容易把自己逐漸封閉起來(lái)，將童年生活、校園生活這些生命zui寶貴的一段年齡在沒(méi)有朋友做伴中白白浪費(fèi)。導(dǎo)致孤獨(dú)感、壓抑感、焦lv感的體驗(yàn)越來(lái)越多，不快樂(lè)的情緒自然也就多了。

   重度自閉癥兒童有哪些生活障礙

1、語(yǔ)言障礙，重度自閉癥孩子zui先被發(fā)現(xiàn)的特征，就是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，到了2-3歲還不會(huì)說(shuō)話。如果沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的干預(yù)訓(xùn)練，許多孩子甚至終身不能開(kāi)口說(shuō)話。

2、社交障礙，自閉癥，顧名思義就是把自己封閉起來(lái)，不跟他人交流。這點(diǎn)在重度自閉癥孩子的身上體現(xiàn)的尤為明顯。他們幾乎沒(méi)有和同齡孩子交往的興趣，社交范圍jin限于家人。