其中，語言發(fā)展主要體現(xiàn)在對指令的理解。劍橋大學(xué)教育學(xué)授Rupert Wegerif認為語言能力是思維的具象化表達，對幼兒而言，少兒體適能加盟哪個好，語言發(fā)展能力的階段性特征就是能否理解由多重內(nèi)容含義按一定的順序組合而成的復(fù)雜表達形式。

比如：坐下是一個單一的簡單指令；在紅色的墊子上坐下，這是一個包含了并列關(guān)系的兩層含義簡單指令；跑到對面拿上一個粉色的沙包，體適能加盟，然后再跑回來，找到紅色的墊子并坐下，這是一個按前后順序排列的多層含義復(fù)雜指令。所以，在體適能訓(xùn)練的過程中，孩子們能夠以親身體驗的方式，理解并掌握語義中的并列關(guān)系、前后邏輯關(guān)系，提高自己的語言能力。

但在實際操作的過程中，少兒體適能課程，很多人，尤其是一些缺乏和孩子溝通、交流經(jīng)驗的教練，往往會下意識的用一些負評價來評論孩子的表現(xiàn)，這樣的行為，往往很容易產(chǎn)生不利的影響。

那么，如何讓孩子認識到自己的不足、并激發(fā)內(nèi)心的動能去努力提升呢？

其實也很簡單，就是將孩子放在一群孩子中一起進行活動。針對個體間的差異，孩子自己也是很敏銳的，發(fā)現(xiàn)自己與他人，或者他人與自己的差距，是提升內(nèi)在驅(qū)動和自信的重要手段。

后，機構(gòu)在運營期間一定要與客戶進行多頻接觸，體適能加盟費，比如客戶可以在機構(gòu)內(nèi)定制活動、舉辦生日會、進行親子游，通過多渠道觸達用戶，讓用戶信任感增強，自然提高轉(zhuǎn)化率。

愛酷體育課程總監(jiān)姚森森：機構(gòu)首先找到用戶需求，找到用戶興趣點，與之溝通交流。通過效果呈現(xiàn)（訓(xùn)練前后體測數(shù)據(jù)報告、專業(yè)講解、現(xiàn)場改善）、教學(xué)現(xiàn)場及專業(yè)講解、動態(tài)訓(xùn)練圖（演變過程）、靜態(tài)對比（訓(xùn)練前后照片對比）等方式建立與客戶的信任感，然后讓客戶立刻下單，提高轉(zhuǎn)化率。

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