在網(wǎng)上查了很多資料，青少年叛逆糾正學(xué)校，總結(jié)出來一些精華發(fā)給你，希望能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)，謝謝！

13歲到18歲之間的孩子已經(jīng)到了青春期和期了，和青春期的兒子相處，淮北青少年叛逆，應(yīng)該注意的幾個問題:

一:寬容的對待孩子，原諒孩子的錯誤;

二:了解孩子，青少年叛逆學(xué)校，做高明的父母，學(xué)會傾聽;

三:著重培養(yǎng)孩子的非智力因素發(fā)展;

非智力因素的內(nèi)容 ，由于非智力因素是指智力以外的對學(xué)習(xí)活動起著起動、導(dǎo)向、維持和強化作用的個性心理，因此，心理學(xué)家們把那些個性心理作為非智力因素的主要內(nèi)容。

青少年逆反心理類型：

1.歸因逆反: 假如孩子了解大人行為的動機不是利他而是另有所圖時就會產(chǎn)生心理對抗，青少年叛逆教育機構(gòu)，這就是歸因逆反。

2.評定逆反: 這是一種因大人與孩子之間評定差距過大而導(dǎo)致的逆向反應(yīng)。大人在教育孩子時，過分渲染、夸大其詞等都可能誘發(fā)孩子產(chǎn)生這種逆反反應(yīng)。

3.投射逆反: 大人把工作成敗的原因主觀地集中到少數(shù)對象身上，撇開與此有關(guān)的其他因素而引起的逆反態(tài)度，這是投射逆反。

心理是指人們?yōu)榱司S護自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。心理是青少年成長過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)。

心理是該年齡階段青少年的一個突出的心理特點

它是客觀環(huán)境與主體需要不相符合時產(chǎn)生的一種心理活動，具有強烈的抵觸情緒。青少年正處在接受家庭、學(xué)校和社會的教育階段，在認(rèn)識事物和看問題時常常出現(xiàn)認(rèn)識上的偏差，因而易與家長的意向不同。當(dāng)意向不一致時，彼此之間為了維護自尊，就會與對方的要求采取相反的態(tài)度和言行。

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