要養(yǎng)成用英語來思維英漢兩種語言差異較大，用漢語思維模式來取代英語思維模式，往往會(huì)逐字理解、對釋，這種一一對應(yīng)的錯(cuò)誤模式違反了英語表達(dá)規(guī)律。

如：(錯(cuò))Today is very close.(今天天氣很悶)英語語法中表示天氣時(shí)間和距離，常用it做主語。

(正)It is very close today.

又如：(錯(cuò))Sorry: I forget my dictionary at home. (對不起，我把字典忘在家里了)這是按照漢語的字面意思來表達(dá)，動(dòng)詞"forget"在表示"忘記帶某物"時(shí)，不與地點(diǎn)狀語連用。

該句正確表達(dá)是"I left my dictionary at home.

聽不懂英語，對絕大多數(shù)學(xué)生來說，是指聽不懂快速的英語。只要把我們聽不懂的部分用慢速的方式再向我們呈現(xiàn)一遍，我們很可能就聽懂了。如果還是聽不懂，就用更慢速的方式呈現(xiàn)。慢到什么程度呢？慢到能夠聽懂。

從理論上說，只要我們能讀得懂，我們就一定能聽得懂。我們讀得懂而聽不懂的原因，可以說就是因?yàn)楦簧纤俣?，反?yīng)不過來。

既然速度對聽力有著如此大的影響，那么有沒有辦法來加快我們對快速聽力材料的反應(yīng)呢？

速度快慢都是相對的。一方面，越是快速的材料我們就越聽不懂；另一方面，越是聽不懂，我們就越覺得所聽到的材料速度快。

聽力訓(xùn)練有很多行之有效的方法，常熟有托福的提升班嗎？，但有一種方法不僅幾乎適合所有人，而且事半功倍。這種方法叫做“默跟法”。

對于想在高i考考場中取得優(yōu)異成績的考生而言，必須對臨場的應(yīng)考方略有足夠的認(rèn)識(shí)，并盡可能地掌握更多的“臨門一腳”式的招式進(jìn)行解題。

 　　一招：堅(jiān)決避免應(yīng)考的不良閱讀習(xí)慣

 　　在緊張的考場上，很多考生繼續(xù)保持平時(shí)養(yǎng)成的不良閱讀習(xí)慣。如：每個(gè)單詞逐一停頓并逐一翻譯地閱讀，欲將生詞各個(gè)擊破，完全掃清閱讀障礙;習(xí)慣性地低聲朗讀或嘴唇嚅動(dòng)著默讀;用手或筆指著卷面一排排地導(dǎo)讀等。這些不良的閱讀習(xí)慣只會(huì)導(dǎo)致較低的閱讀效率和閱讀分?jǐn)?shù)。

 

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