智力障礙兒童的個(gè)性和社會(huì)行為有3大特點(diǎn)：  

  (一)獨(dú)立自主能力差，在集體中不大會(huì)做事    這種情況的形成，一方面是由于智力障礙兒童的能力差，許多應(yīng)該在這個(gè)年齡段能做的事，他們卻不會(huì)完成；另一方面也由于成人不給他們機(jī)會(huì)，事事包辦，因而養(yǎng)成了他們的隋性，連基本的技能也學(xué)不會(huì)。（二）同伴之間的相互關(guān)系簡(jiǎn)單    智力障礙兒童很少主動(dòng)與其他兒童友好交往，他們?nèi)绻肱c其他兒童交往（比如想要對(duì)方一個(gè)玩具，想騎～下別人的輪車），總是先去找老師，他們只想到找老師滿足自己的要求。說(shuō)來(lái)真有趣：有一次在一個(gè)特殊教育幼兒園，自閉癥學(xué)校干預(yù)，兩個(gè)五六歲中度智力低下的兒童在操場(chǎng)上一起推球玩，而不是一個(gè)人在推球。老師發(fā)現(xiàn)后竟然把這件事當(dāng)作“特大的新聞”向校長(zhǎng)報(bào)告。這說(shuō)明這種情況的確是太少了。  

（三）自我意識(shí)差    智力障礙兒童不知道自己在家里還是在幼兒園，或者在學(xué)校里處于什么位置，也不關(guān)心別人怎樣評(píng)價(jià)自己。

啟明特教機(jī)構(gòu)一名老師提到，在教學(xué)《過(guò)馬路》這一課，我們有目的地邀請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生組成親子團(tuán)，教學(xué)過(guò)程中先穿插了安全過(guò)馬路的的資料宣傳片，學(xué)生和家長(zhǎng)一同認(rèn)真觀看，片中具有警示作用的交通事故案例，使在場(chǎng)家長(zhǎng)對(duì)安全過(guò)馬路有了新的認(rèn)識(shí)。接著，家長(zhǎng)在老師的指導(dǎo)下陪同孩子學(xué)習(xí)如何看紅綠燈，新洲自閉癥學(xué)校，如何正確過(guò)馬路。然后，在模擬情景里，家長(zhǎng)帶著自己的孩子在教室里走“橫道線”、“過(guò)馬路”，家長(zhǎng)儼然成了“半個(gè)老師”，隨著實(shí)踐體驗(yàn)課的到來(lái)，配合的家長(zhǎng)有增無(wú)減。在路口，家長(zhǎng)們不僅親自帶孩子嘗試體驗(yàn)，自閉癥學(xué)校報(bào)名，還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起維護(hù)安全等組織工作。

如何預(yù)防兒童孤獨(dú)癥？

兒童自閉癥給孩子的生活、學(xué)習(xí)會(huì)造成非常嚴(yán)重的影響，同時(shí)身體健康也會(huì)受到非常大的傷害。所以了解自閉癥的預(yù)防措施，可以讓更多的人有效預(yù)防自閉癥。那么，如何預(yù)防自閉癥呢？

1 母親在懷孕期間要注意孕期*，特別是頭三個(gè)月要注意身體，避免病毒，并注意飲食，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，多吃水果，吸取各種維生素；

2 嬰兒期間要提倡喂養(yǎng)，中含有豐富的堿性礦物質(zhì)，自閉癥學(xué)校招生，有利于孩子智力的發(fā)展；

3 兒童期間父母要引導(dǎo)孩子，少吃糖，多吃堿性食物，如蔬菜、水果、雜糧等，注意膳食的酸堿平衡，使各種代謝功能協(xié)調(diào)，這樣的話有益于機(jī)體內(nèi)PH值的相對(duì)穩(wěn)定，進(jìn)而使兒童身心保持良好的健康狀態(tài)。

自閉癥學(xué)校報(bào)名-心之初特殊教育補(bǔ)貼-新洲自閉癥學(xué)校由武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校提供。武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校擁有很好的服務(wù)與產(chǎn)品，不斷地受到新老用戶及業(yè)內(nèi)人士的肯定和信任。我們公司是商盟認(rèn)證會(huì)員，點(diǎn)擊頁(yè)面的商盟客服圖標(biāo)，可以直接與我們客服人員對(duì)話，愿我們今后的合作愉快！