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一個(gè)正常的嬰兒出生以后,身在英語(yǔ)環(huán)境中,自然會(huì)學(xué)會(huì)英語(yǔ) ;身在我們的中文環(huán)境中,自然會(huì)學(xué)會(huì)中文,這是因?yàn)樗麄冊(cè)诃h(huán)境中耳濡目染。也就是說(shuō),人在嬰幼兒、兒童期,天然有這種能力,在什么樣的語(yǔ)言環(huán)境中,就能學(xué)會(huì)什么樣的語(yǔ)言。那么,如果我們希望孩子學(xué)會(huì)英語(yǔ),小I英語(yǔ)平板多少錢(qián),就給他們創(chuàng)造英語(yǔ)的環(huán)境好了。雖然我們都不說(shuō)英語(yǔ),但在這個(gè)信息資源超級(jí)豐富的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們完全可以在家庭中模擬出一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境來(lái)。
孩子不說(shuō)英語(yǔ)還是聽(tīng)的不多,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,事實(shí)上,聽(tīng)作為語(yǔ)言的輸入是前提,小I英語(yǔ)平板代理,而說(shuō)是輸出——這個(gè)功能的要求非常高也對(duì)孩子更難。輸入的刺激不夠,就不會(huì)形成一種自主說(shuō)的意識(shí)。有可能你聽(tīng)了半年孩子什么都不說(shuō),但某天會(huì)突然爆發(fā)!單詞是基礎(chǔ)是骨架,它串起了句子。孩子當(dāng)然要學(xué)單詞,但不能孤立單詞,單詞必須在句子中應(yīng)用。語(yǔ)法對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),小I英語(yǔ)平板代理商,就可以不用強(qiáng)調(diào)了。聽(tīng)得多,自然會(huì)形成語(yǔ)法意識(shí)。讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的技巧其實(shí)關(guān)鍵的是:讓孩子有興趣,杭州小I英語(yǔ)平板,有動(dòng)機(jī),有自信。
眾所周知,兒歌的內(nèi)容通常簡(jiǎn)單明了,尤其是早教兒歌更是淺顯易懂,容易被小寶寶們接受。這些兒歌通常單純集中地描摹、敘述事件,或于簡(jiǎn)潔有趣的韻語(yǔ)中表明普通的事理。常常加入生活元素,讓寶寶在誦唱兒歌的時(shí)候想到自己的經(jīng)歷,產(chǎn)生共鳴,達(dá)到教育的目的。大部分的兒歌都篇幅短小精巧且結(jié)構(gòu)單一不復(fù)雜。常見(jiàn)兒歌,一般有四句、六句、八句,當(dāng)然也有較長(zhǎng)的。
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