很多人學習英語總是抱著大部頭的詞匯書，在繁瑣又枯燥的詞匯中掙扎，就是希望提高自己的詞匯量。但是沃爾得常熟中心的負責人卻說這種方法并不可取，“必要的單詞背誦記憶時必要的，但是將過多的精力用于詞匯記憶則是舍本逐末了?！薄皩W英語就是為了與人交流，只有針對自身的實際情況，靈活的運用多種方法從各方面提高聽說讀寫的能力才是目的。詞匯的積累完全可以融入到聽說讀寫中，這樣才能事半功倍。”

談到參加英語培訓對改善學英語難有沒有幫助時，沃爾得常熟中心負責人回答說，“幫助肯定是有的，只是效果的好壞要因人而異，對于一些基礎薄弱的人參加培訓可以較快地提升他們的能力，或者一些不懂學習方法的人參加培訓也是必要的……”

對現(xiàn)在的大學生而言，四六級、托福雅思之類的英語等級考試或出國留學考試幾乎是每一個大學生在4年大學生涯中的必考科目。然而，與狂熱的英語考試風潮相左的是，感覺上大學后英語還沒高中好也成為不少大學學子的困惑。

常熟沃爾得國際英語的老師認為，大學英語的教學方式應以學會積極交流為主，才是學好英語必須具備的能力。大學生應該客觀了解自己的英語水平，制定切實可行的英語學習計劃，同時也應積極與授課老師溝通，才能夠獲得有建設性的指導和幫助。做好定位、制訂計劃、及時交流，掌握好大學英語學習的這三大1法寶，方能突破瓶頸贏得勝利。

常熟沃爾得國際英語的教學方式是將多媒體教學與靈活**的小班課堂教學有機地結合，通過媒體平臺讓學員感受到不同生活和工作場景的模擬學習，再配以對應的面授小班課程讓學員能夠扎實地、有針對性地學習，逐步在學習者頭腦中形成英語語言的框架，以獲取用英語進行交流的能力。這一結合的教學方式已被事實證明是z有效地將科學的理念通過**的方法得以實現(xiàn)的學習模式。

常熟沃爾得國際英語培訓中心采用受教時間、全程*以及學習成績全程記錄的方式，為學員提供了科學、有效地更為人性化的教學服務。根據(jù)學員不同的英語程度制定合理的教學計劃，使學習者輕松達到學習目標。

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