兒童語(yǔ)言障礙分為語(yǔ)言發(fā)育遲緩和構(gòu)音障礙。語(yǔ)言發(fā)育遲緩主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：即發(fā)展的起點(diǎn)遲、發(fā)展的速度慢、達(dá)到的水平低。也就是說(shuō)，一般正常兒童在1-1.5歲時(shí)已經(jīng)有明顯的語(yǔ)言能力發(fā)展，而語(yǔ)遲的孩子語(yǔ)言能力發(fā)展在時(shí)間上要晚許多，且與同齡孩子相比，說(shuō)話(huà)能力也要差很多。像說(shuō)話(huà)晚(2歲甚至2歲后才開(kāi)始)，3歲不能說(shuō)句子，言語(yǔ)簡(jiǎn)單，詞匯貧乏等都屬于這個(gè)范疇。

　　構(gòu)音障礙是指由于發(fā)音神經(jīng)肌肉的病變或構(gòu)造的異常使發(fā)聲、發(fā)音、共鳴、韻律異常。表現(xiàn)為孩子發(fā)聲困難、發(fā)音不準(zhǔn)、咬字不清、聲響、音調(diào)及速率、節(jié)律等異常和鼻音過(guò)重等言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)特征的改變。

孩子得了孤獨(dú)癥，不是打針吃藥，卻要接受特殊教育。這對(duì)于習(xí)慣上"有病就求醫(yī)"的觀念是一種修正，即孤獨(dú)癥兒童目前"有病要求教"。啟明兒童之家孤獨(dú)癥特殊教育學(xué)校曾說(shuō)：許多家長(zhǎng)在開(kāi)始時(shí)，會(huì)對(duì)這一點(diǎn)產(chǎn)生懷疑，湖北自閉癥線(xiàn)上教學(xué)，有的認(rèn)為應(yīng)該先四處求醫(yī)，好了再教。這是因?yàn)樗麄儾恢廊绾尾拍苁构陋?dú)癥兒童康復(fù)，怎樣做才算是真正幫助他們。對(duì)孤獨(dú)癥兒童，只是表面上的認(rèn)識(shí)，而缺乏對(duì)其本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。其實(shí)孤獨(dú)癥兒童的障礙是交往障礙，包括語(yǔ)言交流障礙。他們常常沉浸在封閉的自我世界中，究其原因是其缺乏或者說(shuō)是沒(méi)有與外界交往的能力。而只有通過(guò)教育才能幫助他們建立這種能力，使他們從自我世界中走到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。

什么是孤獨(dú)癥

兒童自閉癥又稱(chēng)孤獨(dú)癥，是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育疾病。該病男女發(fā)病率差異顯著，在我國(guó)男女患病率比例為6—9：1。其主要癥狀為：

1.社會(huì)交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。

2.語(yǔ)言交流障礙語(yǔ)言發(fā)育落后，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，自閉癥線(xiàn)上教學(xué)學(xué)習(xí)，或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)。

3.重復(fù)刻板行為。

4.智力異常70%左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，自閉癥線(xiàn)上教學(xué)報(bào)名，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機(jī)械記憶方面。

自閉癥核心的表現(xiàn)是跟家人不親密，而且沒(méi)有正常的情感反應(yīng)，并存在社交障礙。同時(shí)，語(yǔ)言發(fā)育遲緩。有重復(fù)性的行為和奇怪的愛(ài)好，對(duì)某些奇怪的 物體產(chǎn)生依戀等。比如他們或許喜歡自行車(chē)輪、電風(fēng)扇等能夠旋轉(zhuǎn)的物品，莫名其妙地發(fā)笑，自閉癥線(xiàn)上教學(xué)培訓(xùn)，特別好動(dòng)或不愛(ài)動(dòng)，不明原因的哭鬧等等；而內(nèi)向僅僅是人的一種性格 特征，他們之間l大的區(qū)別在于是否可以和人交流。

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