握筆姿勢(shì)對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。有的孩子上學(xué)前已經(jīng)用過筆了，可能握筆姿勢(shì)不正確，但是家長(zhǎng)沒在意，現(xiàn)在就要下功夫去糾正。有的孩子沒拿過筆，提筆寫字很是生疏，需要加強(qiáng)練習(xí)。有的孩子形成了自己的習(xí)慣，護(hù)眼神筆好嗎，換了姿勢(shì)就寫不好、寫不快。一年級(jí)初學(xué)寫字，一定要把握筆姿勢(shì)正確掌握。專門設(shè)計(jì)了三角黃金握筆槽，護(hù)眼神筆管用嗎，可以糾正孩子錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)。這么好的筆值的擁有。

林文

能自動(dòng)糾正坐姿的筆

主要姿勢(shì)不對(duì)

筆就寫不出來

有效糾正錯(cuò)誤的書寫坐姿防近視防駝背

一筆三用

鉛筆，水筆，圓珠筆

滿足不同年段孩子的需求

幼兒園大班，小學(xué)生，護(hù)眼神筆，中學(xué)生都可以用

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林文的主要功能是糾正坐姿，至于預(yù)防近視是糾正坐姿的基礎(chǔ)上，進(jìn)而起到預(yù)防近視的目的，而不是說治l療近視，預(yù)防大于治l療，有人說現(xiàn)在孩子都是玩電子產(chǎn)品近視的，電子產(chǎn)品是一方面，比如發(fā)病率100%，電子產(chǎn)品占60%，學(xué)習(xí)和坐姿問題40%，護(hù)眼神筆有效嗎，你能把40%預(yù)防掉，是不是近視的幾率也降低了40%。

     關(guān)于孩子用用就不用的問題，作為家長(zhǎng)前期要引導(dǎo)孩子，孩子為什么不愛用，因?yàn)樗瞬缓?，筆總縮無法寫字，孩子著急。如果他的坐姿矯正了，標(biāo)準(zhǔn)了，筆尖想縮都難，他還會(huì)著急寫作業(yè)嗎。

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