太原少兒美術(shù)培訓(xùn)、美術(shù)教育培訓(xùn)、兒童繪畫(huà)培訓(xùn)，專(zhuān)注三年級(jí)以上的兒童繪畫(huà)教育培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)周末班、美術(shù)培訓(xùn)興趣班、美術(shù)基礎(chǔ)班，太原美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，無(wú)論你是小學(xué)、初中、高一、高二......只要喜歡美術(shù)，就可以報(bào)名，善知鳥(niǎo)美術(shù)培訓(xùn)歡迎您！

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美國(guó)國(guó)家教育科學(xué)院曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查，在對(duì) 1999-2000 學(xué)年度與 2009-2010 學(xué)年度的藝術(shù)教育進(jìn)行對(duì)比研究時(shí)，做過(guò)一個(gè)有 5 萬(wàn)多畢業(yè)生參與的問(wèn)卷調(diào)查。其中有一個(gè)問(wèn)題是“什么知識(shí)有用”，結(jié)果頗感意外。畢業(yè) 1-5 年的學(xué)生是“基本技能”，畢業(yè) 6-10 年的回答是“基本原理”，畢業(yè) 11-15 年的結(jié)論是“人際關(guān)系”，小學(xué)寒假美術(shù)培訓(xùn)班，而畢業(yè) 16 年以上的則提出：藝術(shù)有用。

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我們習(xí)慣了說(shuō)“別人家的孩子”，少兒美術(shù)寒假培訓(xùn)班，永遠(yuǎn)那個(gè)“別人家的孩子”才是理想中的孩子。但是，又有哪個(gè)人家的孩子，美術(shù)培訓(xùn)有寒假班嗎，是天生的那么“好”呢？

每一個(gè)“理想中的孩子”，在他們成長(zhǎng)過(guò)程中、生命蛻變的每一個(gè)階段，父母如何他們身體的發(fā)展、心靈的發(fā)展、精神的發(fā)展才是“理想中孩子”背后更需要討論的課題。

孩子作為獨(dú)立的生命個(gè)體，我們無(wú)法設(shè)計(jì)和干預(yù)他的人生，但在他們成長(zhǎng)早期的每一個(gè)關(guān)鍵驛站，我們都應(yīng)該在，不做決定，只告訴他：關(guān)于這件事，我們的建議是……

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色彩基礎(chǔ)知識(shí)

在我們著手學(xué)習(xí)水粉畫(huà)之前，首先要具備一定的色彩知識(shí)。世界是五彩繽紛的，任何一個(gè)能為我們的眼睛所看見(jiàn)的物體，都是有色彩的。因?yàn)橛泄饧从猩?。我們很容易辯認(rèn)出物體的本來(lái)顏色，如樹(shù)是綠的，天是藍(lán)的，打開(kāi)的西瓜是紅的，但這僅僅還停留在簡(jiǎn)單的顏色概念中。在我們學(xué)習(xí)色彩繪畫(huà)時(shí)，首先要確立對(duì)色的認(rèn)識(shí)，也就是要具備一定的色彩知識(shí)。

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