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英語是一種語言,良好的語感的形成來源于大量的語言實踐活動。這就要求教師必須為提供大量的語言操練機(jī)會,在情境活動中感知,操練和鞏固和運用語言。我們所用的教材中有許多貼近生活實際、符合交際原則的對話題材,如問候、購物、介紹、問路等。教學(xué)中可充分利用這些題材,組織學(xué)生進(jìn)行角角色誦讀、分小組表演。有時還應(yīng)鼓勵學(xué)生不受教材了限制,發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,模仿課文的主要句型,自編自演小對話。通過這些對語言功能反復(fù)、多樣地操練,使學(xué)生盡可能靈敏、準(zhǔn)確地感知語言信息,并以此培養(yǎng)、增經(jīng)學(xué)生語感的實踐穩(wěn)定性。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)采取較快的節(jié)奏培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和快速運用英語的能力。如“開火車”提問法,針對老師的問題,每個成員“one by one”地回答老師的提問。這樣使每個學(xué)生的注意力一下子集中起來,加快了學(xué)生的注意力一下子集中起來,加快了學(xué)生的思維速度,迫使他們及時聽懂、及時思考、及時反饋、及時會話,培養(yǎng)了他們良好的語言習(xí)慣。教材中有多種多樣的活動項目,如游戲、調(diào)查、講故事等。教師應(yīng)充分利用,開展英語活動課,多讓學(xué)生動口、動腦、動手,充分發(fā)揮學(xué)生特長,開闊視野,通過正確的模仿和反復(fù)的實踐促進(jìn)語感的開成。
我們在學(xué)習(xí)別人先進(jìn)技術(shù),經(jīng)驗的同時,也需要與世界各國展開各種技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上的合作。如果不懂英語,便無法與合作方溝通交流,也更談不上合作了。譬如某公司開發(fā)了一個具有世界水平的產(chǎn)品,如果能打開國際市場,前途將是一片光明。但偏偏公司人員不懂英語,無法很好地與國外客戶溝通,無法將產(chǎn)品的優(yōu)良性能展示出來,這將是一個慘重的損失。
在中國發(fā)展到今天,常熟的英語暑假班多少錢?,英語已經(jīng)不僅僅是一種語言了,它還是一種渠道和溝通的橋梁,了解學(xué)習(xí)英語的重要性更能夠讓我們熱愛英語。
沃爾得國際英語是高1端個性化成人教育品牌,目前已經(jīng)有超過二十五萬的學(xué)員在沃爾得實現(xiàn)了自己的英語學(xué)習(xí)夢想,并在全國30多個城市開設(shè)了50多家學(xué)校。
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