自然教學(xué)方法：4-12歲是少兒英語學(xué)習(xí)的黃金期，少兒英語機(jī)構(gòu)通過給孩子創(chuàng)造良好“浸入式”語言環(huán)境來幫助孩子自然習(xí)得英語。同時(shí)這個(gè)教學(xué)方法也需要家長(zhǎng)的配合，比如閑暇的時(shí)候帶孩子去看英語電影，或者睡前給孩子播放英語故事，每天鼓勵(lì)孩子唱一兩句英語歌曲，用英語和同學(xué)，朋友會(huì)話。這樣會(huì)促進(jìn)孩子養(yǎng)成用英文來思考的習(xí)慣，同時(shí)也能豐富孩子的生活，擺脫手機(jī)給孩子們帶來的依賴。

兒童實(shí)際交流是對(duì)綜合能力學(xué)習(xí)過程的檢測(cè)與測(cè)評(píng)，只有真正的與外國(guó)人有實(shí)際交流了，才會(huì)知道自己的綜合能力差在哪里。很可能是英語思維轉(zhuǎn)換比較慢，也有可能是口語表達(dá)積累的不夠多，總之想要提高英語綜合能力，就需要實(shí)際交流來評(píng)定。興趣是的老師，對(duì)于孩子來說也是。不管孩子是喜歡恐龍還是星星，給他相關(guān)的書籍。用孩子的名字代替書中英雄的名字，這會(huì)讓他很開心，對(duì)兒童閱讀繪本也更加感興趣。

每個(gè)孩子的英語基礎(chǔ)和喜歡度是不同的，有的孩子從小就非常喜歡英語并且成績(jī)也不錯(cuò)，對(duì)語言很感興趣，有學(xué)習(xí)語言的天賦，對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)就不要那么操心了，就可以自己多帶孩子學(xué)習(xí)，然后一起跟著孩子學(xué)習(xí)，要孩子每天上課前做好預(yù)習(xí)，Ienglish英語平板，下課后做好復(fù)習(xí)即可；而對(duì)英語不感興趣的孩子，家長(zhǎng)就要先了解孩子的興趣點(diǎn)在哪，然后把興趣跟英語相結(jié)合，通過興趣刺激孩子學(xué)習(xí)英語，然后給孩子找一個(gè)他喜歡的培訓(xùn)班，系統(tǒng)的進(jìn)行培訓(xùn)。

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