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學(xué)會(huì)運(yùn)用初中物理基礎(chǔ)知識(shí)
在掌握初中物理基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí),初中補(bǔ)習(xí)教育機(jī)構(gòu),我們要學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)有,這樣才能在考試中拿到分?jǐn)?shù)。對(duì)于課本中的典型問(wèn)題,要深刻理解,并學(xué)會(huì)解題后反思:反思考點(diǎn)到底是怎么與題意結(jié)合在一起的。這樣不僅能夠深刻理解這個(gè)問(wèn)題,還有利于擴(kuò)大解題收益,跳出題海。
解一道復(fù)雜的物理題,思索的過(guò)程,就是自問(wèn) 自答的過(guò)程。自己?jiǎn)栕约?,題目的這段話(huà)這句話(huà)是什么意思?在考什么?要用物理課本上的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)分析它?解決它?課堂上有老師引導(dǎo)著我們,帶著我們分析,課下我們只有自己?jiǎn)栕约?,自己帶著自己去分析了?/p>
一定要堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持
如果把中考比作一次馬拉松長(zhǎng)跑,那么過(guò)去的日子里,鳳泉區(qū)中招沖刺,我們已經(jīng)跑了一圈又一圈,到今天僅剩下后一圈了,沖刺的槍聲已經(jīng)打響了。此時(shí)我們也許已經(jīng)身心疲憊,可能有點(diǎn)力不從心,但成功只屬于關(guān)鍵時(shí)刻能夠堅(jiān)持的人。如果我們知難而退,萎縮不前,那我們就會(huì)前功盡棄,遺憾人生。所以,我們必須忍住痛苦,咬緊牙關(guān)!王羲之從七歲就開(kāi)始練習(xí)書(shū)法,幾十年如一日,刻苦練字,從不間斷。他有時(shí)走在路上,坐在椅子上,還揣摩著名家書(shū)法,手指不停地在衣服上練字,時(shí)間一長(zhǎng),連自己的衣襟都劃破了。正因?yàn)槿绱耍啪毘觥叭肽救帧钡墓P力,筆筆剛健,字字飛龍,成為劃時(shí)代的書(shū)法家。
中考語(yǔ)文知識(shí)記憶
以少記多法
有時(shí)遇到兩組容易混淆的知識(shí)材料,當(dāng)記住一組便能推知另外一組的時(shí)候,中招沖刺輔導(dǎo)班,可以采取“記住少數(shù),推知多數(shù)”的學(xué)習(xí)方法。這就是“以少記多法”。例如,"廴”與“辶”偏旁容易混淆。查一下《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,“辶”旁漢字約有120個(gè);“廴”旁漢字只有“廷、建、延”3個(gè),寶蓋頭(宀)漢字有80多個(gè),禿蓋頭(冖)的常用漢字只有9個(gè)。到底該記哪一組來(lái)推知另一組,中招沖刺補(bǔ)習(xí)班,同學(xué)們一看便知。
畫(huà)面記憶法
背誦古詩(shī)時(shí),我們可以先認(rèn)真揣摩詩(shī)歌的意境,將它幻化成一幅形象鮮明的畫(huà)面,就能將作品的內(nèi)容深刻地貯存在腦中。例如,讀李白的《望廬山瀑布》時(shí),可以根據(jù)詩(shī)意幻想出如下畫(huà)面:山上云霧繚繞,太陽(yáng)照耀下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙,遠(yuǎn)處的瀑布從上飛流而下,水花四濺,猶如天上的銀河從天上落下來(lái)。記住了這個(gè)壯觀(guān)的畫(huà)面,再細(xì)細(xì)體會(huì),也就相當(dāng)深刻地記住了這首詩(shī)。
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