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因?yàn)槌踔械念}目,尤其是初一初二的題目,談不上有什么綜合性,滿分只代表這張?jiān)嚲砜疾斓降念}型學(xué)生會(huì)做而已,甚至都代表不了這個(gè)學(xué)生真正理解了這道題背后的知識(shí)點(diǎn),因?yàn)榻?jīng)常是同樣的知識(shí)點(diǎn)變個(gè)形式考察孩子就又不會(huì)了,更別說(shuō)一張?jiān)嚲沓鲱}的局限性了。
當(dāng)然,考滿分肯定是很不錯(cuò)的,要給予鼓勵(lì)。如果滿分是浪費(fèi)檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)的話,那我寧愿孩子們每次都浪費(fèi)掉。平時(shí)用心做題,而非應(yīng)付作業(yè),經(jīng)常積累錯(cuò)題并回顧。
熟練應(yīng)用初中數(shù)學(xué)公式是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備條件。
1 同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行
2 兩直線平行,同位角相等
3 兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等
4 兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)
5 定理三角形兩邊的和大于第三邊
6 推論三角形兩邊的差小于第三邊
7 三角形內(nèi)角和定理三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于180°
8 推論1直角三角形的兩個(gè)銳角互余
9 推論2三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和
10 推論3三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)和它不相鄰的內(nèi)角
做筆記應(yīng)掌握以下幾個(gè)要點(diǎn):
一:記提綱
老師每次上課都會(huì)在黑板的左側(cè)寫(xiě)出本節(jié)課的提綱,這都是老師上課前準(zhǔn)備好的本節(jié)課的內(nèi)容,有了它,可以知道本節(jié)課大概都講了什么內(nèi)容。
第二:記附加
老師在上課的時(shí)候有時(shí)會(huì)加入一些課本沒(méi)有的話語(yǔ),而這些都是對(duì)知識(shí)的總結(jié),往往也是同學(xué)們?nèi)菀缀鲆暤牡胤?,這些內(nèi)容可以啟發(fā)學(xué)生思維的延展性,并且也利于學(xué)生基本技能的提升。
第三:記例題
老師每次課上都會(huì)有一些比較新穎的例題來(lái)為同學(xué)們展示,通過(guò)例題傳授給學(xué)生常用的解題技巧與方法。記錄這些例題,方便同學(xué)們對(duì)于例題的方法融會(huì)貫通,是提高成績(jī)的顯著方法。
第四:記疑問(wèn)
有的同學(xué)在課堂上聽(tīng)老師講課,難免有不明白的地方,但是又怕影響大家上課,而不敢提問(wèn),想要課下解決,但是很可能下課就忘記了,這樣疑問(wèn)就積累下來(lái)了,到了后,越積越多,以至于成績(jī)總是不提高。如果能把當(dāng)時(shí)的問(wèn)題記在筆記本上,這樣在下課的時(shí)候即使忘記了,回到家一翻筆記也看到了,這個(gè)時(shí)候及時(shí)問(wèn)家長(zhǎng)或者同學(xué)。馬上解決問(wèn)題是重點(diǎn),不要把問(wèn)題留給明天。
第五:記總結(jié)
每學(xué)完一段知識(shí),一個(gè)新的知識(shí),或者學(xué)到新的解題方法,都要把自己的心得記錄下來(lái),然后仔細(xì)地去咀嚼、去思考:知識(shí)的重點(diǎn)在哪里、新的解題方法好在哪里、以后看到類似的問(wèn)題怎么去運(yùn)用。有了這樣的思考,那么今后就不會(huì)一看到?jīng)]見(jiàn)過(guò)的題,就擔(dān)心自己是否有能力解決,新鄉(xiāng)老一中附近初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班,而是考慮這個(gè)問(wèn)題和我學(xué)過(guò)的哪個(gè)知識(shí)相關(guān),找到這個(gè)題目基本應(yīng)該用什么樣的方法去解決。形成自己的解題思路,這樣對(duì)于提高學(xué)生的本身能力是非常有幫助的。
后:如何利用好數(shù)學(xué)筆記
數(shù)學(xué)筆記不能當(dāng)作一個(gè)展示品給別人看,而是要像珍藏品一樣自己時(shí)常去看。每天給自己安排10分鐘左右的時(shí)間把今天所記的筆記認(rèn)真、仔細(xì)地看一遍,鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。并且在每次的月考、期中、期末前都要認(rèn)真再看一次,并且把筆記里面的內(nèi)容前后連結(jié)到一起,形成一個(gè)知識(shí)結(jié)果框架,這樣,才能學(xué)好數(shù)學(xué),提高成績(jī)。
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