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空乘VR實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
空乘VR智慧教學(xué)創(chuàng)新中心整合了AR數(shù)字教材、VR實(shí)訓(xùn)課程、Al交互設(shè)備、信息化管理平臺(tái)等一系列配套設(shè)施,創(chuàng)造了信息化教學(xué)、虛實(shí)一體實(shí)訓(xùn)、自主化學(xué)習(xí)、節(jié)約的創(chuàng)新教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式,解決了實(shí)訓(xùn)設(shè)備、師資與學(xué)生配比協(xié)調(diào)、高成本或高危險(xiǎn)等實(shí)訓(xùn)管理問(wèn)題,打造了培養(yǎng)興趣學(xué)習(xí)、工匠精神和實(shí)踐能力的新環(huán)境并實(shí)現(xiàn)多樣化功能。通過(guò)航空VR實(shí)踐課程模擬相關(guān)崗位工作任務(wù)和職業(yè)環(huán)境,探索虛實(shí)結(jié)合教學(xué)新模式,進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和操作技能。整體提升了學(xué)校信息化和教研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用水平,陜西仿真實(shí)操,為創(chuàng)建區(qū)域乃至全國(guó)示范性特色品牌,以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才發(fā)揮重要作用。
系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)安防預(yù)警系統(tǒng)的控制,能夠有效防止對(duì)建筑物內(nèi)的入1侵,保障了人身財(cái)產(chǎn)安全;同時(shí)通過(guò)對(duì)監(jiān)控點(diǎn)位的實(shí)時(shí)監(jiān)控,讓“身在外,家就在眼前”變成可能。 整個(gè)系統(tǒng)擴(kuò)展性非常強(qiáng),除了現(xiàn)有系統(tǒng)外,學(xué)??梢愿鶕?jù)教學(xué)需求擴(kuò)展一些子系統(tǒng),智能制造仿真實(shí)操,如背景音樂等。系統(tǒng)可對(duì)家居設(shè)備實(shí)現(xiàn)無(wú)線遠(yuǎn)程控制(燈光的開關(guān)、電源的開閉、窗簾的開閉、空調(diào)的控制等),并能實(shí)時(shí)顯示設(shè)備的當(dāng)前狀態(tài),提供智能化、便捷的居住環(huán)境;通過(guò)不同設(shè)備實(shí)現(xiàn)組合控制,一鍵快捷地將多個(gè)不同的設(shè)備調(diào)整到指1定狀態(tài),實(shí)現(xiàn)理想的家居環(huán)境需求;通過(guò)多功能智能傳感器的使用,能實(shí)現(xiàn)“人來(lái)燈亮、人走燈滅”、“室溫偏高自動(dòng)開啟空調(diào)”等特別功能。
為什么選擇仿真模擬教學(xué)?
一、虛擬仿真教學(xué)是通過(guò)程序化,自助化和自動(dòng)化的方式進(jìn)行培訓(xùn)的,不需要實(shí)訓(xùn)老師的直接參與,程序能夠判斷學(xué)員掌握的學(xué)習(xí)的情況,可以在程序內(nèi)實(shí)現(xiàn)模擬操作及考試,實(shí)訓(xùn)與知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)、線考核及反饋相無(wú)縫結(jié)合,在線仿真實(shí)操,減輕了實(shí)訓(xùn)老師的教學(xué)壓力,是一種不依賴于老師的培訓(xùn)方式。
二、虛擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)類似網(wǎng)絡(luò)游戲的編導(dǎo)方式,做到形象生動(dòng),將實(shí)訓(xùn)和娛樂有機(jī)地結(jié)合起來(lái),學(xué)校仿真實(shí)操,將實(shí)訓(xùn)和競(jìng)爭(zhēng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),將實(shí)訓(xùn)和比賽有機(jī)地結(jié)合起來(lái),特別適合于伴隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長(zhǎng)起來(lái)的年輕一代的興趣愛好。
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