想必很多人不是很了解吧，作為一名高考移民的產生背景是什么呢？相信很多人都不知道吧，接下來就由我為大家介紹一下吧，我們一起來看一下吧，希望可以幫助到大家!

1977年，中國大陸地區(qū)恢復了高考制度。由于教育資源的相對短缺，導致“千軍萬馬爭過獨木橋”的現(xiàn)象愈演愈烈。由于中國大陸各省市之間在經濟上發(fā)展的不均衡，導致了各地教育質量也參差不齊。因此中國的高考雖然采取了全國統(tǒng)一命題（個別地區(qū)一直實行單獨命題，近年這種趨勢有所擴大），但是并未采取統(tǒng)一評分，更重要的，并未在全國規(guī)定劃一的招生名額，而是實行省內統(tǒng)一招生政策。

【掌間三寸】勇于探索的信念使學校一直處于發(fā)展迅速、運行平穩(wěn)的良好狀態(tài)，我們的教育水平在業(yè)內有著很好的口碑。我們歡迎每一位同學來參觀考察。

高考移民應該注意每一個學生的公平性，這其實是一門很深的學問，使用須知，下面隨著我一起來了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來幫助！

公平是對所有學生的公平，這才是政府應當致力于實現(xiàn)的目標，而不是通過行政甚至立法手段阻止這一公平的實現(xiàn)。

宋某某盡管已被大學錄取近一年時間，但仍被學校取消了學籍。記者注意到，有不少在網上留言，替宋某某，認為他被剝奪了受教育的權利。

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在高考移民如何應對各種區(qū)域的不同問題的呢？受教育權是公民的基本權利，下面隨著我一起來了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來幫助！

首先，需要認識到，受教育權是公民的基本權利。地方政府（無論省或者地市政府）以及地方立法機關無權就公民的基本權利（由賦予）作出限制性規(guī)定。在規(guī)定的公民基本權利中，受教育權、勞動權等屬于一種“要求權”，即這類權利須“要求國家積極地創(chuàng)造條件予以實現(xiàn)”，而不是任由政府及立法機構限制或剝奪

從教育外部情況來看，主要是個別省份的戶籍、學籍制度管理不嚴，使有些人有了可乘之機。

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