一般而言，寶寶2、3個月開始就會有意識地抓握自己的雙手，并且會嘗試性地去觸碰他面前的東西。而寶寶的手臂短，若穿太多裹太緊，雙手不能正?；顒?，也不能兩手互相抓握，就會造成精細(xì)動作明顯落后。 手的技能對寶寶的智力開發(fā)有著重要的作用，成都兒童發(fā)育遲緩**咨詢，作為手的zui基本技能，抓握能力又是衡量寶寶腦部發(fā)育的重要指標(biāo)之一。所以爸爸媽媽盡量不要讓過多的衣服阻礙寶寶小手活動，在室內(nèi)時(shí)脫下寶寶的手套，并且經(jīng)常用寶寶喜歡的玩具來吸引寶寶抓握，有意識地訓(xùn)練寶寶雙手的技能。

  孩子說話結(jié)巴應(yīng)掛ke室

        1、口腔科

       是否因?yàn)楹⒆由嘞祹L而導(dǎo)致孩子說話不標(biāo)準(zhǔn)，有斷斷續(xù)續(xù)的口吃的現(xiàn)象。不能很好的發(fā)音。

        2、耳科

       檢查孩子的聽力是否存在異常，因?yàn)槁牪磺遄约旱穆曇舳鴮?dǎo)致言語不能協(xié)調(diào)，有結(jié)巴的現(xiàn)象。

         3、 心理科或兒?？?/p>

       精神緊張是一種zui容易和zui經(jīng)常誘發(fā)口吃的因素，建議掛心理科。孩子可能受過驚嚇，心理存在陰影，或是家庭不和睦孩子心理有恐懼，經(jīng)歷過重大的變故接受不了而導(dǎo)致的心理疾病，就會出現(xiàn)口吃一類的現(xiàn)象。

糾正小孩口吃的做法：

       （1）家長偶爾犯個小錯誤讓孩子看到（比如東西掉在地上了、水灑了等等），然后表示無所謂（“啊呀，我又把手機(jī)掉地上了！不過沒關(guān)系，你看，撿起來還能用！”）。

       （2）每次在評價(jià)事情的時(shí)候，盡量去找過程中的亮點(diǎn)，而不過度關(guān)注結(jié)果。比如孩子在家收拾房間，zui后任有很多物品擺放不整齊，但可以對他說“你把桌子收拾得很干凈”“你這次把拖鞋放在了正確的位置”“地板比昨天干凈了很多”等等。

       （3）偶爾給孩子講一些自己在工作或生活中做錯的事情，不過既要提到自己做得好的亮點(diǎn)，也可以說一說自己如何第二次有所改善的。

       （4）多一些時(shí)間做“沒有輸贏結(jié)果”的活動，比如畫畫、搭積木、剪紙等發(fā)揮想象力的游戲。孩子總會有很多亮點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵。這種活動與教孩子識字、跟孩子下棋等活動相比，所帶來的壓力就會少很多。

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