美術(shù)聯(lián)考、美術(shù)?？肌⒚佬g(shù)培訓(xùn)，藝考美術(shù)培訓(xùn)，美術(shù)**培訓(xùn)，美術(shù)集訓(xùn)，高考美術(shù)培訓(xùn)，美院美術(shù)培訓(xùn)，美術(shù)藝考培訓(xùn)，美術(shù)考前培訓(xùn)，美術(shù)央清培訓(xùn)班、高三文化課集訓(xùn)

太原善知鳥**美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校公司跟您一起分享以下內(nèi)容：

學(xué)習(xí)難度對(duì)比

造型方向除學(xué)習(xí)造型基礎(chǔ)課程，另外根據(jù)考學(xué)需求，色彩可能還需學(xué)習(xí)色彩頭像、色彩半身像、色彩全身像，素描延伸學(xué)習(xí)的素描半身像、素描全身像，速寫訓(xùn)練場(chǎng)景速寫、命題速寫等。

這些延伸訓(xùn)練科目，對(duì)于學(xué)生的造型能力要求較高。不過從考學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力上來看，造型基礎(chǔ)科目是繪畫的基礎(chǔ)，造型方向的學(xué)生造型基礎(chǔ)能力扎實(shí)的情況下，更容易考高分，被院校錄取。

從繪畫學(xué)習(xí)難易程度來看，設(shè)計(jì)方向的課程，學(xué)習(xí)周期短，比較容易掌握。而且通?？荚O(shè)計(jì)的學(xué)校不考速寫，設(shè)計(jì)課程的總學(xué)習(xí)時(shí)間也大致相同，比起造型科目之間的水平差距，設(shè)計(jì)科目的差距相對(duì)更容易彌補(bǔ)。

美術(shù)聯(lián)考、美術(shù)?？?、美術(shù)培訓(xùn)，藝考美術(shù)培訓(xùn)，美術(shù)**培訓(xùn)，美術(shù)集訓(xùn)，高考美術(shù)培訓(xùn)，美院美術(shù)培訓(xùn)，美術(shù)藝考培訓(xùn)，美術(shù)考前培訓(xùn)，美術(shù)央清培訓(xùn)班、高三文化課集訓(xùn)

太原善知鳥**美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校公司跟您一起分享以下內(nèi)容：

從感性到理性，從理性又回到感性，如此循環(huán)往復(fù)，一次比一次深化，每次反復(fù)都是對(duì)感覺的一次提高和鍛造。畫素描的過程，就是感覺和理解多次反復(fù)的過程。

誰違背這個(gè)規(guī)律，不愿去做多次反復(fù)的探求，并從探求中發(fā)現(xiàn)新的認(rèn)識(shí)，那么，誰的感覺就不會(huì)變銳利，就不會(huì)看得深畫得準(zhǔn)。

理解雖重要，但它必竟不是目的，目的在于提高感覺能力。這里所說的感覺是指有藝術(shù)感的視覺感受，理性是不能代替藝術(shù)的視覺的，初三美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，就像邏輯思維不能代替形象思維一樣。理解只是提高視覺能力的不可少的手段和途徑。

提高藝術(shù)視覺的規(guī)律是：

從生動(dòng)的直覺開始，晉源區(qū)美術(shù)培訓(xùn)，然后進(jìn)入理性認(rèn)識(shí)對(duì)象的研究階段，使感覺不斷得到提高，這是一般的感性與理性認(rèn)識(shí)的規(guī)律。

作為提高藝術(shù)視覺能力的全過程，這只是走完了它的一半路程，還必須經(jīng)過必然理解的階段之后，逐步完善那些受理性和規(guī)律所約束著和支配著的感覺，使之走向自由的視覺境界。

美術(shù)聯(lián)考、美術(shù)校考、美術(shù)培訓(xùn)，藝考美術(shù)培訓(xùn)，美術(shù)**培訓(xùn)，美術(shù)集訓(xùn)，高考美術(shù)培訓(xùn)，美院美術(shù)培訓(xùn)，美術(shù)藝考培訓(xùn)，美術(shù)考前培訓(xùn)，美術(shù)央清培訓(xùn)班、高三文化課集訓(xùn)

太原善知鳥**美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校公司跟您一起分享以下內(nèi)容：

整體表現(xiàn)有六個(gè)要求：

①先大后小。這里的大與小，是指物體的基本形和局部形的大小關(guān)系，例如，頭部作為一個(gè)立方體是基本大形，而五官則是基本大形中的局部小形。同鼻子相比，五官是基本大形，而鼻子則是五官中的局部小形，鼻翼又是鼻子中的更小的形。違背這一要點(diǎn)，會(huì)造成“形體不準(zhǔn)”的結(jié)果。

②先草后精。在物體形沒有確定之前，不能單獨(dú)將某一部分過分細(xì)致地刻畫。違背這一要點(diǎn)，會(huì)造成畫面“碎”和整體失衡的結(jié)果。

③先直后曲。直線比弧線簡(jiǎn)單，方形比圓形簡(jiǎn)單，平面比球面簡(jiǎn)單，所以，應(yīng)“先直后曲”，以便于把握形的準(zhǔn)確性。違背這一要點(diǎn)，會(huì)造成“比例不準(zhǔn)”的結(jié)果。

④先暗后明。每一次、每一遍、每一個(gè)階段，每個(gè)體、每個(gè)面、每個(gè)局部的開始，都要從暗處畫起，再畫次暗、灰部，后是亮部。違背了這一要點(diǎn)，會(huì)造成“明暗失調(diào)”的結(jié)果。

⑤先實(shí)后虛。先畫感覺的強(qiáng)點(diǎn)，后畫感覺的弱點(diǎn)。違背了這一要點(diǎn)，三年級(jí)美術(shù)培訓(xùn)畫室，會(huì)造成“畫面平板”的結(jié)果。

⑥先近后遠(yuǎn)。先畫前面物體，五年級(jí)美術(shù)培訓(xùn)畫室，再以后面物體相襯托，使主要物體突出、明顯。違背了這一要點(diǎn)，會(huì)造成“喧賓奪主”的結(jié)果。

初三美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校-晉源區(qū)美術(shù)培訓(xùn)-善知鳥美術(shù)培訓(xùn)(查看)由太原善知鳥美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校提供。太原善知鳥美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校是從事“美術(shù)聯(lián)考,美術(shù)?？?高三文化課集訓(xùn)”的企業(yè)，公司秉承“誠信經(jīng)營，用心服務(wù)”的理念，為您提供高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)。歡迎來電咨詢！聯(lián)系人：王老師。