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廣州麗顯電子科技——智能黑板品牌廠家
新一代代納米智能黑板的優(yōu)勢特點
功能優(yōu)勢1:0貼合技術(shù),師生共享至i臻畫面
功能優(yōu)勢2:三大護盾,有效呵護師生視力
功能優(yōu)勢3:E-box創(chuàng)新設(shè)計,便于維護
功能優(yōu)勢4:人性化產(chǎn)品設(shè)計
廣州麗顯電子科技——智能黑板品牌廠家
納米智能黑板在這樣的背景下應(yīng)運而生。它采用全球領(lǐng)i先的納米觸控技術(shù),將傳統(tǒng)的手寫黑板和多媒體設(shè)備相結(jié)合,在無塵板書和多媒體應(yīng)用之間輕松切換,同一塊面積既可以像普通黑板一樣,用白板筆正常書寫,也可以像大 Pad 的一樣,用手觸控觀看 ppt、視頻、圖片、動畫等各種豐富的多媒體應(yīng)用。
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智慧黑板要把智慧黑板當作增進教學的的助推器。把智慧黑板,當作“多媒體、信息化、數(shù)字化”教學的手段,課堂使用它,能夠增強“網(wǎng)絡(luò)互動,優(yōu)i質(zhì)資源共享,翻轉(zhuǎn)課堂”等功效,該使用的時候使用,該展示的時候展示,該音視頻的時候音視頻,把它真正變成學生的興趣、引力和指揮棒,把它變成改變傳統(tǒng)教育模式的”試金石’。還要有意拓展它的使用功能。
比如:除了應(yīng)用到課堂上,還可以與“電子學籍、中招考試報名、錄取、日??荚囬喚?、評卷”等工作相聯(lián)網(wǎng),讓學生動態(tài)感知一些過程。更可以與家長的手機無線聯(lián)網(wǎng),增強家長觀察學生聽課情況的實時轉(zhuǎn)播。更可設(shè)置成“電子書包,電子閱覽室‘等模式,學生人手一個ipad,學生上下課都能隨時查閱資料,快意學習不言自表。就是把一些有益的視頻資料傳遞給學生。
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比如:一些先進的人物事跡,一些有益的活動,一些“家長會‘上家長反映的內(nèi)容,一些名家名師的錄音i錄像等,都可以錄制一些影視頻,及時恰切地放映給學生們,從而增強學生們的信心和支撐。還可在天氣惡劣和室外活動不能進行體育活動時,臨時性地增強課堂式體育課程的教學等。我們?nèi)绻惭b了這樣一款”多媒體多功能教學一體機 普通推拉式黑板“于一體的教學設(shè)備,那么就要zui大限度地利用其功能,讓它真正成為”多媒體網(wǎng)絡(luò)化信息教學的輔助“手段。
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當前,隨著計算機網(wǎng)絡(luò)及顯示設(shè)備的快速發(fā)展,互動顯示以其圖文并茂、簡單易用等優(yōu)點在教育教學中也得到了廣泛的應(yīng)用,我們只需用手指輕輕地觸碰大屏幕顯示器的圖像或文字、或直接進行手寫就能使教學內(nèi)容輕松進行。
智慧黑板
智慧黑板又稱為全視角0貼合智慧黑板,是遵循科技發(fā)展下的智慧教育產(chǎn)品,采用全球領(lǐng)i先的第三代AG玻璃書寫面板及zui先進的電容觸控技術(shù),通過觸控實現(xiàn)傳統(tǒng)教學黑板與智慧黑板的無縫切換,可使用粉筆以及油筆進行書寫,實現(xiàn)互動教學。
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傳統(tǒng)教學方式介紹
傳統(tǒng)的黑板教學老師可以在教室自由走動,在黑板上隨意書寫、畫圖,用語言及肢體語言來調(diào)動來調(diào)動學生的積極性,這種方式是因人而異的,多媒體智能黑板品牌廠家,有的老師講課比較生動,課堂也就顯得比較有趣,智能黑板品牌廠家,但是有些老師就會比較枯燥。當然傳統(tǒng)教室里學生也可以在黑板上進行演示,而且可以兩人或者三人同時進行演示。
然而隨著21世紀的到來,傳統(tǒng)黑板已經(jīng)不能滿足信息化時代,為了滿足教學需求,于是出現(xiàn)了多媒體教學。多媒體教學相較于傳統(tǒng)黑板教學更加生動,也更加容易激發(fā)學生學習的動力,所以一經(jīng)推廣深受歡迎,但是隨著而來的就是線纜的管理,很多老師在授課的過程中往往因為走動,碰觸到線纜導致課堂不能正常進行的事情時有發(fā)生。還有一點,投影儀在投影的過程中亮度不夠,所以往往側(cè)排或者后面的同學出現(xiàn)看不清的現(xiàn)象也時有發(fā)生。
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