傳奇校長毛馨怡說，學(xué)校是一家企業(yè)，我們校長就是管理者，可是我們很多校長卻沒有轉(zhuǎn)變自己的思維，毛馨怡教育機(jī)構(gòu)，更不懂什么是經(jīng)營，什么是企業(yè)思維。我們很多校長都在用自己老師的思維，在解決著學(xué)校的問題，這也是我們現(xiàn)在學(xué)校的根本問題，而不是招生。

校長要成功，必須打破慣性，走出自己固有的老師思維，用企業(yè)經(jīng)營者的思維來看待我們的學(xué)校，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的一系列問題，我們自己都知道如何去解決?，F(xiàn)在問題的關(guān)鍵是，很多校長沒有意識到自己存在的問題，臨淄區(qū)毛馨怡，所以需要我們?nèi)拘?，去溝通?/span>

架子鼓的好處是什么

架子鼓演奏要求幼兒注意力分配能力強(qiáng)，動作協(xié)調(diào)，手腳分家。一些輔助練習(xí)對此很有幫助，比如:“方圓互換”，兩手同時畫不同圖形，毛馨怡校長成長平臺，如左手畫三角形，右手畫正方形;又如“摩拍交互”即一只手上下拍，另一只手同時水平地前后摩動。本人曾匯成《有趣的雙手分離度練習(xí)游戲》一文，有興趣的朋友可翻閱《啟蒙》1996年10期。再如跺腳與徒手拍的各種組合練習(xí)以及體態(tài)律動活動等，可以訓(xùn)練腳手配合，也有利于左右腦協(xié)同開發(fā)。

舞蹈是一種人體動作的藝術(shù)。但是，這個人體動作，必須是經(jīng)過提煉、組織和美化了的人體動作--舞蹈化了的人體動作。另外，屬于人體動作范疇的藝術(shù)也有許多種，如雜技、啞劇、人體雕塑、韻律操等等。所以，毛馨怡舞蹈機(jī)構(gòu)，舞蹈不同于別的人體動作藝術(shù)的主要方面是：它是以舞蹈動作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段、著重表現(xiàn)語言文字或其他藝術(shù)表現(xiàn)手段所難以表觀的人們的內(nèi)在深層的精神世界--細(xì)膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內(nèi)部的矛盾沖突，創(chuàng)造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達(dá)舞蹈作者（舞蹈編導(dǎo)和舞蹈演員）的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。

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