戶外拓展培訓(xùn)的意義

　　有助于培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造性的思維和實踐動手能力素質(zhì)教育可以劃分為身體素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、社會素質(zhì)教育。創(chuàng)新素質(zhì)是這三類素質(zhì)相當(dāng)發(fā)展甚至高度發(fā)展的集中體現(xiàn)，它不是與這三類素質(zhì)平行 的另一類素質(zhì)。當(dāng)今社會，創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的，創(chuàng)造力是衡量科技人才質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神又是素質(zhì)教育中的重點。激發(fā)想象潛能， 培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造力是拓展訓(xùn)練的重中之重。例如“罐頭鞋”、“扎筏”、“電網(wǎng)”等很多項目，都是為培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造性思維而設(shè)計的。

　　戶外拓展

　　戶外拓展又叫體驗式培訓(xùn)，英文為OutwardBound，意為一艘小船駛離平靜的港灣， 義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個個困難， 戶外拓展是指以自然環(huán)境為場地的，公司拓展訓(xùn)練，帶有探險性質(zhì)或體驗探險性質(zhì)的體育活動項目群。

　　目的

　　體驗換位思考，戶外拓展活動，樹立相互配合、支持的團隊合作意識；通過積極有效地合作，東莞鳳崗?fù)卣?，樹立團隊合力制勝的信念；發(fā)現(xiàn)團隊問題，培養(yǎng)團隊領(lǐng)導(dǎo)能力、改善團隊管理方法；增強工作當(dāng)中的責(zé)任感及勇于迎接挑戰(zhàn)的信心，激發(fā)創(chuàng)造性思維；在大自然中放松精神，釋放壓力，調(diào)整心態(tài)。

　　增強團隊合作意識，改進(jìn)協(xié)作方法和團隊管理技能。

　　改善團隊成員的溝通，增進(jìn)互相理解、信任和責(zé)任意識，提高團隊認(rèn)知度和親和力。

　　增強面對困難、挑戰(zhàn)的勇氣和信心，克服心理惰性，培養(yǎng)積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的工作態(tài)度。

　　增強部門之間的溝通協(xié)作，樹立全局觀念、大局意識和互為客戶的服務(wù)意識。

戶外拓展培訓(xùn)的意義

　　一、有利于培養(yǎng)學(xué)員溝通能力

　　傳統(tǒng)教學(xué)體系中的交流、溝通的方式比較單一。一般只是在教師和學(xué)生間的單向溝通。而在戶外拓展訓(xùn)練中的溝通則多是多向的。而且溝通方式多種多樣。例如 在“盲人方陣”和“生日線”等項目中，學(xué)員什么都看不見或不能說話來完成一些任務(wù)。在這種特定的環(huán)境下你需要與大家溝通，交換想法和意見，終團隊意見要 達(dá)成一致來完成任務(wù)。拓展訓(xùn)練更注意學(xué)員間的溝通和交流，特別是非語言的溝通和交流對提高學(xué)員的溝通能力起到很大的促進(jìn)作用。

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