娛樂(lè)性話題。幽默、笑話、故事穿插于演講之中或構(gòu)成一段完整的演講，在博得聽(tīng)眾一笑的同時(shí)也征服了聽(tīng)眾。娛樂(lè)性演講一般時(shí)間較短，

演講與口才在特定的時(shí)空環(huán)境下，通過(guò)有聲語(yǔ)言和相應(yīng)的體態(tài)語(yǔ)言，演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，公開(kāi)傳遞信息，表達(dá)見(jiàn)解，闡明事理，抒發(fā)感情，以達(dá)到感召聽(tīng)眾的目的。

在溝通的過(guò)程中，如何達(dá)成目的，如何學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，如何創(chuàng)造良好的溝通氛圍都是需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

實(shí)用的演講與口才，演講可以理解成把自己的知識(shí)/經(jīng)歷/研究以語(yǔ)言的方式展現(xiàn)出來(lái)，那么第1個(gè)要考慮的就是個(gè)人認(rèn)識(shí)和觀眾知識(shí)背景的差距。如果是面對(duì)自己的同行，就要有理有據(jù)，著重講要點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。而對(duì)于大多數(shù)面對(duì)公眾的演講，zui重要的是對(duì)演講內(nèi)容的背景和內(nèi)容的具體意義作出介紹，建立起一個(gè)單向的邏輯的思路，讓大家跟著你走。

激發(fā)演講聽(tīng)眾的情緒，演講口才培訓(xùn)學(xué)校，變書(shū)面用語(yǔ)為生活化、形象化用語(yǔ)：越是熟悉形象的東西，越是容易被大腦記住。而書(shū)面用語(yǔ)適合論述，亳州演講口才培訓(xùn)，卻不適合用于演講，所以，如果演講中使用了太多的書(shū)面用語(yǔ)，就會(huì)讓聽(tīng)眾產(chǎn)生一種陌生感，青少年演講口才培訓(xùn)，從而喪失對(duì)演講內(nèi)容的興趣。所以，我們就不難理解為什么“不管白貓黑貓，抓到老鼠就是好貓”這句話，會(huì)比“要以結(jié)果為導(dǎo)向來(lái)衡量方法的優(yōu)劣”更容易讓人記住。

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