高中生為什么要學(xué)美術(shù)?

    高中生通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)可以使學(xué)生拓寬就業(yè)路子，擴(kuò)大就業(yè)選擇的機(jī)會(huì)，即使將來(lái)畢 業(yè)不從事美術(shù)工作，更多的單位還是愿意接受那些有美術(shù)基礎(chǔ)和一技之長(zhǎng)的學(xué) 生，因?yàn)樗麄兊恼w素質(zhì)、鑒賞能力、審美能力、動(dòng)手能力、都得到了極大的提 高，比一般學(xué)生思路開(kāi)闊，思想活躍，更有力于將來(lái)的發(fā)展。

    通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)可以提高學(xué)生的自立能力，減輕家庭的負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)造型的學(xué)生 很多在大二就開(kāi)始賣(mài)畫(huà)，并且價(jià)格頗高，完全能夠解決大學(xué)的費(fèi)用問(wèn)題；學(xué)習(xí)設(shè) 計(jì)的學(xué)生大二開(kāi)始不斷的接到設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，做到了邊學(xué)習(xí)邊工作，也很好的解決 了費(fèi)用問(wèn)題，并且為畢業(yè)后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。美術(shù)是實(shí)踐性學(xué)科，學(xué)校 提倡走出去，不會(huì)影響學(xué)習(xí)，而是利于學(xué)習(xí)。

速寫(xiě)在美術(shù)高考中的常見(jiàn)問(wèn)題

    有些考生誤以為速寫(xiě)就是速度快，山南地區(qū)高考美術(shù)培訓(xùn)，就是寥寥數(shù)筆簡(jiǎn)單生動(dòng)的寫(xiě)生，在這種認(rèn)識(shí)下，雖 然畫(huà)了大量的速寫(xiě)，仍然進(jìn)步不大，甚至養(yǎng)成了許多不好的習(xí)慣。正確的速寫(xiě)練習(xí)應(yīng)當(dāng)從慢寫(xiě)入手，要目的清楚，目的是什么?目的不是有多快而是有多好，要做到構(gòu)圖恰當(dāng)，比例準(zhǔn)確，形體結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)概括大膽，人物形象動(dòng)態(tài)刻畫(huà)生動(dòng)到位，要以達(dá)到這些要素為標(biāo)準(zhǔn)，至于用多少時(shí)間先不要管，速寫(xiě)訓(xùn)練到一定程度后，時(shí)間 就自然而然的縮短了，高考美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，這才是少走彎路的正確方法。

    速寫(xiě)和素描在我國(guó)分為兩個(gè)不同的科目，在西方?jīng)]有明確的劃分，無(wú)論是長(zhǎng)時(shí)間還是短時(shí)間的寫(xiě)生都是素描，實(shí)際上速寫(xiě)是比較簡(jiǎn)約的素描，在觀察方法、對(duì)于 空間、形體結(jié)構(gòu)的理解和認(rèn)識(shí)方面都是一致的，考生在訓(xùn)練時(shí)要把對(duì)素描的認(rèn)識(shí)和理解運(yùn)用到速寫(xiě)當(dāng)中，才是事半功倍的學(xué)習(xí)方法。

    目前很多美術(shù)院校的速寫(xiě)考試大多是慢寫(xiě)，高考美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校哪家好，對(duì)速寫(xiě)的認(rèn)識(shí)明確了以后，影響考生主要的問(wèn)題不是技法，而是心態(tài)的問(wèn)題，一些考生往往比較著急，耐不住性子， 畫(huà)了很多的作業(yè)，每一張都是浮皮潦草，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成了壞習(xí)慣，要本著認(rèn)真畫(huà)好每一張速寫(xiě)的態(tài)度，不畫(huà)則已畫(huà)就要耐心的畫(huà)好。

    開(kāi)始練習(xí)速寫(xiě)的學(xué)生喜歡畫(huà)一些日常生活中的人物動(dòng)作，要盡量選擇相對(duì)比較靜止對(duì)象，這樣即可以增強(qiáng)你對(duì)于生活的感知能力，又可以正確的訓(xùn)練你的速寫(xiě)技 能。而不要一開(kāi)始就選擇瞬間即逝的寫(xiě)生對(duì)象，長(zhǎng)此以往，非但沒(méi)有掌握速寫(xiě)的基本技巧，反而養(yǎng)成了慌亂圖快的毛病。在日常生活當(dāng)中畫(huà)速寫(xiě)的同時(shí)，高考美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)，一定要有專(zhuān) 門(mén)的模特為考生擺動(dòng)作練習(xí)速寫(xiě)，也可以讓考生的家長(zhǎng)晚上擺動(dòng)作供考生練習(xí)，每天不一定用很長(zhǎng)的，要持之以恒積少成多才會(huì)進(jìn)步。

為什么要選擇美術(shù)藝考？

    要解決為什么要選擇藝考的問(wèn)題，小編認(rèn)為應(yīng)該從另一個(gè)角度來(lái)講，先來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些人選擇了藝考，他們又是為了什么而選擇了藝考。

    1、根據(jù)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)不同，有以下兩類(lèi)同學(xué)選擇了藝考：

    (1)為了學(xué)歷，通過(guò)藝術(shù)**以較低的文化分考取本科，提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)能力，拓寬將來(lái)就業(yè)面。

    (2)為夢(mèng)想，畢業(yè)后有意向從事藝術(shù)**的對(duì)口工作，希望能在相關(guān)行業(yè)有所作為。

    2、根據(jù)自身現(xiàn)狀不同，有以下四類(lèi)同學(xué)選擇了藝考：

    (1)、文化課成績(jī)薄弱，分?jǐn)?shù)在200—350分之間，憑借文理科考取本科院校希望不大，但又不甘心讀專(zhuān)科的同學(xué)。通過(guò)藝考，他們選擇了合適自己的**，以現(xiàn)有的成績(jī)，同樣考取了一個(gè)不錯(cuò)的本科院校，甚至有的同學(xué)以?xún)?yōu)異的**成績(jī)，考取了一本、二本院校。

    (2)、文化課成績(jī)?cè)诒究凭€左右，分?jǐn)?shù)段在350—450分之間，發(fā)揮正?；蛲ㄟ^(guò)更多的努力可以達(dá)到三本線，但成績(jī)一直不穩(wěn)定，擔(dān)心高考會(huì)因?yàn)榉N種因素而發(fā)揮失誤的同學(xué)。通過(guò)藝考，他們選擇了合適自己的**，在藝術(shù)類(lèi)本科的文化要求中，他們現(xiàn)有的成績(jī)反而成為了優(yōu)勢(shì)，最終以文化分的優(yōu)勢(shì) **課的努力，保證了本科院校的目標(biāo)，甚至有的同學(xué)在**成績(jī)的幫助下，考取了單憑文化成績(jī)無(wú)法考取的二本和一本院校。

    (3)、文化課成績(jī)穩(wěn)定在本科線以上，分?jǐn)?shù)段在450—500分之間，但以現(xiàn)有的成績(jī)，考取重點(diǎn)本科還有難度的同學(xué)。通過(guò)藝考，他們選擇了合適自己的**，以現(xiàn)有的成績(jī)，結(jié)合**成績(jī)，考取了單憑文化成績(jī)無(wú)法考取的重本院校。

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