廣州市領(lǐng)略紙品有限公司（以下簡稱領(lǐng)略公司），是一家集生產(chǎn)研發(fā)為一體的**水寫系列產(chǎn)品廠家，主要生產(chǎn)制造鋼筆水寫布，彩色水寫布，毛筆水寫布，仿宣水寫布、錦緞水寫布、鋼筆水寫布、毛筆水寫布、彩色水寫本字帖，水寫紙等產(chǎn)品；產(chǎn)品遠銷：日本、韓國、美國、馬拉西亞、俄羅斯、西班牙等國家。領(lǐng)略擁有一個理論基礎(chǔ)扎實，實踐經(jīng)驗豐富、開發(fā)能力極強得技術(shù)團隊，自助研發(fā)真宣水寫布，鋼筆水寫布等產(chǎn)品榮獲國家發(fā)明專利，通過多年來和教育系統(tǒng)、新華集團、書法協(xié)會、圖書發(fā)行公司得合作開發(fā)，領(lǐng)略公司在水寫系列產(chǎn)品領(lǐng)域在行業(yè)得前列。

有人主張書法可以運用國畫的“潑墨”、“破鋒”等手段，增加筆墨和視覺沖擊力。

這種做法，我們從歷朝歷代留世的經(jīng)典法帖中，幾乎找不到有刻意為之的現(xiàn)象，即使顏真卿的祭姪文稿，雖然筆墨看似臨亂無法則，實乃是顏真卿集畢生功力，融悲憤之情、心手兩忘的筆墨痕跡。

林散之先生晚年變法，作品中時常出現(xiàn)墨塊和破鋒，這是在特殊的年代，改革開放，書法熱剛開始，加上林老集一生之功力，作品給人以清新和時代感。如果，以現(xiàn)代審美視之，或許林老就沒優(yōu)勢了。故林散之風格，“只有其一，不可有二”之說，彩色水寫布價格，是有一定道理的。

如此說 來，當下書法就不能創(chuàng)新了嗎？

能！類似萊特兄弟的人物一定存在。

歷經(jīng)無數(shù)書法仁人志士的努力，終將有人走出傳統(tǒng)，創(chuàng)出書法新路。

會是誰呢？

一定是宗法魏晉唐書風，毛筆水寫布價格，是“二王”門下的忠實粉絲。

一定是傳統(tǒng)文化深厚，筆墨功夫非常扎實，功到自然成者。

一定不是以書法創(chuàng)新理念為先，以書法實踐為后，憑主觀，靠技法，圖形式的所謂改革。

一定不是伊秉綬，金農(nóng)以及林散之的翻版，因為他們是頂峰，走他們的路是死路，學(xué)他們的創(chuàng)新理念和方法，追求精神可矣。

至于丑書， 能成為書法創(chuàng)新者嗎？盡管有**認為，要包容，允許“吃螃蟹”者的嘗試。但畢竟離書法精神越來越遠，究竟是否經(jīng)得住時間的考驗，還是未知數(shù)。

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4．遵循書法學(xué)習循序漸進的規(guī)律。小學(xué)生初學(xué)書寫首先學(xué)用鉛筆，隨著年齡增長，逐步學(xué)習使用鋼筆和毛筆。書法教學(xué)要以書寫筆畫為起點，一般應(yīng)從結(jié)構(gòu)簡單的字到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，從單字練習到篇章練習，從觀察例字、描紅、仿影、臨帖到獨立書寫。教師要科學(xué)、合理、系統(tǒng)地安排教學(xué)進程，使學(xué)生逐步掌握基本技法，不斷提高書寫能力。硬筆書寫教學(xué)要貫穿中小學(xué)書法教育的全過程。

5．強化書寫實踐。要通過課堂練習、書寫作業(yè)和各學(xué)科書面作業(yè)等多種方式保證學(xué)生的書寫實踐活動。各學(xué)科教師要注重對學(xué)生書寫實踐的指導(dǎo)，對日常作業(yè)要有明確的書寫要求。努力把練字與應(yīng)用有機結(jié)合起來，避免加重學(xué)生課業(yè)負擔。

6．明確書法教學(xué)中文字的使用要求。按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》有關(guān)規(guī)定，硬筆教學(xué)應(yīng)使用規(guī)范漢字，毛筆臨帖要以經(jīng)典碑帖為范本。

7．發(fā)揮教師的示范作用。各科教師都要在板書、作業(yè)批改和日常書寫中發(fā)揮表率作用，成為學(xué)生認真書寫的榜樣。

8．倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)方式方法。書法教學(xué)可采用書寫實踐、作業(yè)展示、欣賞評價、討論交流等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)效率。鼓勵學(xué)校、教師、學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富的書法教育資源，加強交流，構(gòu)建開放的網(wǎng)絡(luò)書法教學(xué)平臺，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行生動活潑的書法教學(xué)。

9．重視課內(nèi)外結(jié)合。要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)書法、用書法，積極開展書法教育實踐活動。通過社團活動、興趣小組、專題講座、比賽展覽、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等多種形式，創(chuàng)設(shè)書法學(xué)習環(huán)境和氛圍。充分利用少年宮、美術(shù)館、博物館、名勝古跡等資源，拓展書法學(xué)習空間。有條件的地區(qū)、學(xué)校還可開展校際、地區(qū)以及國際書法教育交流活動。鼓勵學(xué)生在學(xué)習、生活中應(yīng)用書法學(xué)習成果，發(fā)展實踐能力。

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書法項目前景如何？好不好??？隨著經(jīng)濟的發(fā)展，提筆忘字，已經(jīng)成為當前一種現(xiàn)象。各位家長都提筆忘字，更不用說教自己孩子了。孩子是祖國的花朵，而書法又是我國一種文化，沒有一手好字，你肯定不敢在他人面前簽字。因此，書法培訓(xùn)機構(gòu)越來越多，可以說是遍地都是。那么，書法項目前景如何呢？

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