廣州市領(lǐng)略紙品有限公司（以下簡稱領(lǐng)略公司），是一家集生產(chǎn)研發(fā)為一體的**水寫系列產(chǎn)品廠家，主要生產(chǎn)制造鋼筆水寫布，彩色水寫布，毛筆水寫布，仿宣水寫布、錦緞水寫布、鋼筆水寫布、毛筆水寫布、彩色水寫本字帖，水寫紙等產(chǎn)品；產(chǎn)品遠銷：日本、韓國、美國、馬拉西亞、俄羅斯、西班牙等國家。領(lǐng)略擁有一個理論基礎(chǔ)扎實，實踐經(jīng)驗豐富、開發(fā)能力極強得技術(shù)團隊，自助研發(fā)真宣水寫布，鋼筆水寫布等產(chǎn)品榮獲國家發(fā)明專利，通過多年來和教育系統(tǒng)、新華集團、書法協(xié)會、圖書發(fā)行公司得合作開發(fā)，領(lǐng)略公司在水寫系列產(chǎn)品領(lǐng)域在行業(yè)得前列。

十六國時期的“北涼體”書跡主要出現(xiàn)在與佛有關(guān)的寫經(jīng)、石塔、造寺碑上。③與寫經(jīng)體自然會有千絲萬縷的聯(lián)系，但與前述寫經(jīng)實物相比，它的結(jié)構(gòu)體式屬于“平畫緊結(jié)”，上窄下寬，呈梯形狀。出現(xiàn)這種變化的原因，筆者認為，一是撇畫捺畫的有意夸張，加強了下部左右兩角的張力，四角平均的寬疏體式有所削弱；二是受到文化發(fā)達地區(qū)新書風(fēng)的影響，錯落式楷化痕跡加重，如數(shù)個橫畫并列時，長短區(qū)別明顯就是例證?！毒谇獯髂颈怼?、《沮渠安周造佛寺碑》。需要指出的是，橫畫平直始終是隸書傳統(tǒng)影響楷書演變的“信息指標(biāo)”，不論是平畫寬結(jié)還是平畫緊結(jié)，平直橫畫代表的“橫勢”，毛筆練習(xí)水寫布價格，是與隸書傳統(tǒng)最后的紐帶。平畫緊結(jié)相對于平畫寬結(jié)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)空間已有緊和松的區(qū)別，但都保留著隸書的“橫勢”。

新文人書法是學(xué)界近幾年提出的一個新的書法流派概念，它的提出是和當(dāng)代文化語境、當(dāng)代書法藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)密不可分的，它承接的是傳統(tǒng)文人書法的余脈，高舉的仍然是文人書法的大旗，其發(fā)展取向在某種程度上可以和從古典主義發(fā)展而來的“新古典主義”相互印證。新文人書法仍視傳統(tǒng)為正宗，但由于其所主張的范圍比較窄，所以它更強調(diào)書家個人情感的抒發(fā)和表達，是“書為心畫”和“獨抒性靈”。而當(dāng)代文化語境下的中國書法所具有的獨特的文人氣派又帶有濃厚的西方現(xiàn)代文化深層語法結(jié)構(gòu)的影子，所以我們研究新文人書法也應(yīng)在東方傳統(tǒng)與西方現(xiàn)代的現(xiàn)實結(jié)合中尋找美學(xué)立足點。

解構(gòu)與重構(gòu)是西方現(xiàn)代文藝理論的觀點，用劉正成先生的話說是當(dāng)代書法的后現(xiàn)代選擇，這是對當(dāng)代書法進行現(xiàn)代解讀的重要理論支點。而新文人書法從文人書法發(fā)展而來，所以討論新文人書法又必定要從文人書法著手，而解構(gòu)與重構(gòu)又恰恰在理論層面與文人書法和新文人書法的發(fā)展脈絡(luò)相吻合。

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水寫布主要以布為材質(zhì)；根據(jù)涂料遇水透明的原理來制作的；以黑布為介質(zhì)，在其表面加一層經(jīng)特殊工藝處理的環(huán)保白色涂料，該涂料具有遇水透明的功效。涂料的主要成分是二氧化硅，就是沙子的主要成分也是制作喝水的玻璃杯的主要原料。遇水透明主要是光反射的物理原理。水寫布作為書法練習(xí)用品，已經(jīng)被大家作為送家人，送朋友，送客戶的商務(wù)禮品、VIP贈禮、銀行積分禮品，文化衍生品、企業(yè)形象禮品、城市禮品、加油站禮品等。

之所以發(fā)明書法水寫布，人們就是要用這個東西來練字，毛筆練習(xí)水寫布哪家好，可以說是應(yīng)運而生。和古代不同，我們現(xiàn)在練字不管是在方法還似書寫工具都有很大的進步。它的優(yōu)點：一、實惠經(jīng)濟 二、適合初學(xué)書法者入門快 。三、使用方便  四、環(huán)保干凈但是你在使用1個月之后，還是回到用墨汁和宣紙書寫，黑與白的藝術(shù)才叫書法。

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在毛筆學(xué)習(xí)方面，綱要要求小學(xué)3到6年級每周安排1課時用于毛筆字學(xué)習(xí)。小學(xué)3到4年級要學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，5到6年級要嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，毛筆練習(xí)水寫布廠家，學(xué)習(xí)欣賞書法作品。初中階段有興趣的學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)隸書、行書等其他字體，高中階段可以通過書法選修課深入學(xué)習(xí)，發(fā)展特長。

綱要還推薦了一批臨摹范本和欣賞作品，王羲之、顏真卿、趙孟頫、魯迅、啟功等作品都列其中。

根據(jù)教育工作要求，書法課開設(shè)情況要納入教育督導(dǎo)的專項內(nèi)容，但不舉行專門的考試，不開展書法等級考試。

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