2016年2月22日，國家印發(fā)《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2030年）》要求：強(qiáng)化中醫(yī)藥師承教育。建立中醫(yī)藥師承教育培養(yǎng)體系，將師承教育融入院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育。鼓勵醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展師承教育，實(shí)現(xiàn)師承教育常態(tài)化和制度化。建立傳統(tǒng)中醫(yī)師管理制度。加強(qiáng)名老中醫(yī)藥傳承工作室建設(shè)，中醫(yī)確有專長醫(yī)師報考，吸引、鼓勵名老中醫(yī)和長期服務(wù)基層的都來通過師承模式培養(yǎng)多層次的中醫(yī)藥骨干人才。

問診應(yīng)講究技巧，跟師學(xué)習(xí)就要學(xué)會老師問診的方法和技巧，這是一個長期的訓(xùn)練過程。初上臨床時往往按西醫(yī)詢問病史的方法求全求細(xì)，可是問過之后頭腦中卻一片茫然，后來不斷地模仿老師問診才有所體會。

中醫(yī)問診有主有次，有取有舍，全憑醫(yī)生的理論水平和臨床功底。問診主要是確診某病某證或排除某病某證。如外感咳嗽，首先問“咳了多久”是為了鑒別外感咳嗽和咳嗽，外感咳嗽病程短，治在肺；咳嗽病程長，其治重在脾。

無論是中醫(yī)的初學(xué)者還是中醫(yī)藥的愛好者，幾乎都是沒有接受過系統(tǒng)的中醫(yī)教育，但是因為自身年齡或者學(xué)歷等等一系列的各種因素交叉在一起，很難實(shí)現(xiàn)繞讓大家重新在院校接受教育，這肯定是不現(xiàn)實(shí)的。所以數(shù)千年以來中醫(yī)傳承所采用師承教育，就成為了較好的選擇。中醫(yī)師承考試的模式可以說是完全解決了零基礎(chǔ)零學(xué)歷就可以踏入中醫(yī)行業(yè)的大難題。


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