通過(guò)編程，孩子們可以接觸到計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念，學(xué)習(xí)到編程的基本語(yǔ)法和算法，并能夠在實(shí)踐中不斷鍛煉和提升自己的編程技能。首先，兒童編程的基礎(chǔ)內(nèi)容是學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言。編程語(yǔ)言是編程的基礎(chǔ)，它讓孩子們能夠用計(jì)算機(jī)能夠理解的語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)程序。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一門(mén)簡(jiǎn)單易懂的編程語(yǔ)言是非常重要的。例如，Scratch是一款特別受兒童喜歡的編程語(yǔ)言，它采用圖形化的代碼塊，讓孩子們能夠通過(guò)拖拽和連接代碼塊來(lái)創(chuàng)建出各種有趣的程序。在學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的過(guò)程中，孩子們將逐漸掌握編程的基本概念和語(yǔ)法，如變量、循環(huán)、條件語(yǔ)句等。通過(guò)少兒編程，孩子們可以培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。臨海人工智能少兒編程學(xué)習(xí)

少兒編程到底是什么？由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，以及人工智能化的普及，編程作為智能化時(shí)代的基礎(chǔ)能力，引發(fā)了大家的關(guān)注和熱議。而目前，有部分中小學(xué)也設(shè)置了編程相關(guān)的課程，從小學(xué)就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，實(shí)現(xiàn)與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的有效接軌。而“少兒編程”就是基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的產(chǎn)物，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是類似于美術(shù)、舞蹈、音樂(lè)的一種興趣培養(yǎng)。一般是通過(guò)編程游戲啟蒙，培養(yǎng)孩子的圖形認(rèn)知、數(shù)學(xué)計(jì)算、創(chuàng)新以及邏輯思維等綜合能力，主要是針對(duì)的是6—18歲的青少年。臨海人工智能少兒編程學(xué)習(xí)少兒編程課程以游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

科學(xué)教育加法，少兒編程在列，隨著教育水平的普遍提升，當(dāng)代家長(zhǎng)的教育理念也在不斷地與時(shí)俱進(jìn)。身處信息化時(shí)代的浪潮之中的他們，親眼見(jiàn)證了科技的飛速發(fā)展和社會(huì)需求的多元化，愈發(fā)認(rèn)識(shí)到綜合素質(zhì)教育的重要性。在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的雙重需求下，家長(zhǎng)們開(kāi)始尋找能夠全方面培養(yǎng)孩子各項(xiàng)能力的有效途徑。少兒編程作為一種較為新興的教育方式，逐漸受到了他們的青睞。越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到少兒編程對(duì)于培養(yǎng)孩子邏輯思維、創(chuàng)造力等方面的積極作用。

事情是這樣的，某天我閑來(lái)無(wú)事躺在沙發(fā)上刷視頻，偶然刷到一個(gè)7歲小朋友的編程作品，由此徹底開(kāi)啟了對(duì)編程的認(rèn)知顛覆。視頻里的男孩正在自己制作電腦小游戲，只見(jiàn)他快速打開(kāi)編程軟件，三下五除二就成功完成任務(wù)。較關(guān)鍵的是，整個(gè)過(guò)程并沒(méi)有涉及枯燥的代碼公式，只是簡(jiǎn)單拖動(dòng)幾個(gè)程序模塊，游戲就基本成型了?？赐暌曨l，我忍不住感嘆了一句“這還是我印象里枯燥的編程課嗎？”結(jié)果不光被身邊朋友吐槽“out”，還順帶被科普一波“少兒編程”知識(shí)。借著這篇文章，我把這次血淚教訓(xùn)也分享給屏幕前的各位家長(zhǎng)，希望解開(kāi)你對(duì)少兒編程的一點(diǎn)“誤會(huì)性”認(rèn)知。學(xué)習(xí)少兒編程有助于提升孩子的創(chuàng)造力和想象力。

少兒編程教育是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。一般來(lái)說(shuō)，針對(duì)6-18歲的少年兒童開(kāi)展的編程教育，較常見(jiàn)的形式是線上和線下模式相結(jié)合的課外培訓(xùn)。根據(jù)先易后難的學(xué)習(xí)進(jìn)程，少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強(qiáng)。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)畫(huà)，故事，音樂(lè)和游戲，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。此外，還有機(jī)器人編程，也就是搭建機(jī)器人，通過(guò)運(yùn)行程序讓它動(dòng)起來(lái)，著重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。另一類是基于Python、C++等高級(jí)編程語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué)，目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，如信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽/聯(lián)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，或?yàn)楹罄m(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。在這里，可以熟悉編程原理，執(zhí)行代碼操作，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。學(xué)習(xí)編程，孩子在編程世界中探索無(wú)限可能。臨海機(jī)器人少兒編程研學(xué)

通過(guò)編程，孩子們能理解科技背后的邏輯和運(yùn)行機(jī)制。臨海人工智能少兒編程學(xué)習(xí)

想象一下，孩子們?cè)谛⌒〉哪昙o(jì)就能接觸并理解編程，那將是多么令人振奮的事情。畢竟，在不久的將來(lái)，編程技能或許將成為如同掌握Office軟件一樣的基本能力。而少兒編程，正是為孩子們打下這一堅(jiān)實(shí)基石的啟蒙教育。對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，圖形化編程是一個(gè)極好的入門(mén)方式。它就像搭積木一樣簡(jiǎn)單直觀，只要家長(zhǎng)稍加引導(dǎo)，孩子們就能輕松上手。這樣的學(xué)習(xí)方式不只讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握編程的基礎(chǔ)知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。臨海人工智能少兒編程學(xué)習(xí)