人是社會(huì)性動(dòng)物，心理輔導(dǎo)，所以人離不開群體，同樣也離不開人與人之間的交往。孤獨(dú)是一種主觀上認(rèn)為自己被世人拒絕、遺忘，心理上與世人隔絕開來的主觀心理感受。學(xué)習(xí)類問題占當(dāng)前青少年心理問題的大部分。以猜疑和偏執(zhí)為特點(diǎn)，青少年心理輔導(dǎo)，始于成年早期，男性多于女性。人際關(guān)系類問題 青少年的人際關(guān)系主要包括親子關(guān)系、師生關(guān)系及同學(xué)關(guān)系。與父母的關(guān)系處理不當(dāng)，從而引起青少年不良的心理反應(yīng)。

人是社會(huì)性動(dòng)物，所以人離不開群體，兒童心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，同樣也離不開人與人之間的交往。孤獨(dú)是一種主觀上認(rèn)為自己被世人拒絕、遺忘，心理上與世人隔絕開來的主觀心理感受。孤獨(dú)感正是個(gè)人在群體中所產(chǎn)生的一種孤單、寂寞、無助的不愉快感受的心理狀態(tài)，他們?nèi)穗H關(guān)系疏遠(yuǎn)化和淡化。孩子常見的心理問題，唯我獨(dú)尊心理；一些孩子只沉湎于自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)人成功中，處處都以自己為，手機(jī)成癮學(xué)生的心理輔導(dǎo)，遇到稍不順心的事便會(huì)大發(fā)雷霆、躺倒不干。

對(duì)學(xué)習(xí)沒有求知欲望，需要被動(dòng)地在老師、父母的監(jiān)督下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這是無動(dòng)機(jī)；認(rèn)為讀書是苦差事，讀書無用論，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)消極甚至錯(cuò)誤，這是負(fù)動(dòng)機(jī)。正常情況下，孩子會(huì)愿意接受新事物，而且他們?cè)趯W(xué)校也多多少少了解了心理咨詢，學(xué)校開展的心理健康課程已經(jīng)讓他們有較好的接受度。有些孩子之前的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)建立在父母的肯定、表揚(yáng)上，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己無論再如何努力都得不到父母的關(guān)注，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)也就消失了；

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