孩子對(duì)家庭和父母不滿意，認(rèn)為家庭缺乏平等和尊重。還有常因父母沒有榜樣作用而感到?jīng)]有精神支柱而苦惱，也會(huì)以逆反情緒作為發(fā)泄。不要進(jìn)一步激化矛盾，減少或暫時(shí)不對(duì)孩子的行為加以干預(yù)，孩子心理疏導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但禁止再用說教式、命令式的口氣與孩子說話。調(diào)查交流。即是調(diào)查孩子與自個(gè)的交流辦法，父母有必要超逸自個(gè)的人物，從第三者的視點(diǎn)調(diào)查孩子背叛的疑問。

用提示的口氣講出，孩子才干感受到父母的起點(diǎn)是關(guān)懷自個(gè)；以疑問的辦法，啟示孩子考慮，是引導(dǎo)而非教訓(xùn)當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的愛好會(huì)影響功課時(shí)，不要當(dāng)即制止，要能多了解狀況。如陪孩子去游戲基地，淮南心理疏導(dǎo)，和孩子評(píng)論他的偶像，以此提示。缺乏滿足感。由于種種原因父母不能經(jīng)常和孩子在一起，盡管物質(zhì)上極大豐富，但孩子在情感上卻感到十分饑。

為什么孩子會(huì)有逆反心理，家長(zhǎng)缺乏與孩子經(jīng)常的感情溝通，缺乏對(duì)孩子的尊重，孩子也會(huì)以不尊重來對(duì)待家長(zhǎng)。其表現(xiàn)形式有粗暴和沉默兩種。父母常常在與這些“小冤家”、“小祖宗”的PK中敗下陣來：或者無(wú)可奈何，心理疏導(dǎo)機(jī)構(gòu)，只好聽之任之，使長(zhǎng)幼之聞的“代溝”越來越明顯;或者強(qiáng)力壓制。設(shè)身處地，爸爸媽媽要與孩子設(shè)身處地，這樣相互間的聯(lián)系就會(huì)和諧，孩子也就沒有逆反心理了。

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