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有些孩子和家長過分地強調(diào)考級進度,搞所謂的“幾級跳”的“應(yīng)試教育”,為了“考級而考級”,結(jié)果片面地追求速度,考級之外的音樂接觸太少,結(jié)果即便是考級通過了,學(xué)生還是沒有得到真正的知識,這樣的考級便失去它原有的真正深遠的意義。常常聽到這樣的例子,一個學(xué)生已經(jīng)考過了九級,可是再讓她拉一首曲子時,竟然一個音都不準,如果都像這樣的結(jié)果,那即便考再高的級別也沒有任何意義。因此,對考級的認識要客觀和正確,要讓孩子接受正規(guī)的音樂教育,一定要讓花費的時間和精力與知識上的收獲成正比。
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應(yīng)保持譜架的架臺與眼睛視線平齊。架臺一旦位置太低,狠容易使我們養(yǎng)成持琴過低的毛病。而這毛病對於發(fā)音狠有害處,使我們需竭力抵消運弓時向指板的側(cè)滑,并給靈活舒暢地換把帶來制約;對於演奏形體姿勢也大有影響,音色再美、技術(shù)再嫺熟,因為腆肚含胸,一定會使整體形象大打折扣。而與視線平齊的架臺能滿足身體自然挺拔,利於胸腔正常呼吸,給了左手自由移動的空間且不會形成防止琴掉下來的心理恐慌,右手的弓能近似水準地與弦接觸,易於控制操作。
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換指。左手手指在落或抬的時候:“落”在指板上,不是“按”,需要的是力量,但也不能壓死,即落即放松。抬的時候,要象是在跳跳床的感覺,彈性,還不能抬太高,抬的太高有力量,但會影響落指的位置和換指的速度。
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