{教室課桌椅使用的方式就是坐姿的問題。具體情況是怎樣的呢？下面就為大家簡(jiǎn)要分析一下：

坐姿就是大家都知道的，3個(gè)90°一個(gè)中心點(diǎn)原則，即大腿小腿保持90°至100°的角度，身體上身與大腿保持90°到100°的夾角，工作時(shí)上臂跟小臂保持90°至100°的夾角。好的坐墊成本較高，一般的課桌椅都是海綿墊，所以很多商家基本上都會(huì)在坐墊上做文章，好的坐墊一般比較厚實(shí)，而且具有下凹的曲線，有很好的坐感。靠背講求其舒適的靠感和安全性，部分椅子靠背部分很松，輕微的搖晃就能產(chǎn)生噪音，這樣的椅子不但容易損壞，還存在安全隱患。

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同一學(xué)齡的孩子，在身高體重上也存在著很大的差異，學(xué)校為了學(xué)育不均衡的問題，也為了便于管理和為了避免資源不必要的浪費(fèi)使用等問題，在購(gòu)置教室課桌椅的時(shí)候，都盡量選擇可調(diào)節(jié)式的課桌椅。然而，門在對(duì)中小學(xué)校的課桌椅使用情況進(jìn)行調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，可調(diào)式課桌椅也同樣存在著各種問題。

一、可調(diào)式教室課桌椅的可調(diào)范圍并不能滿足實(shí)際狀況的需求。比如說，桌面調(diào)高20CM已經(jīng)是值了，可是使用這個(gè)課桌椅的學(xué)生，至少要調(diào)高30CM才適合。

二、沒有人員進(jìn)行調(diào)式，調(diào)整不好更存在安全問題。一般學(xué)校的工作人員不會(huì)維護(hù)到每個(gè)桌椅，沒有專職的人員。調(diào)式的過程多半都是由學(xué)生自己來完成，有的學(xué)生并不能夠完成把握桌椅調(diào)整的技術(shù)，造成一些不必要的損壞和不安全因素。

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課桌椅的高度和學(xué)生的身高是比例增長(zhǎng)的，教室課桌椅不能總是一個(gè)高度,下面隨著我一起來了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來幫助！

學(xué)生們?cè)谛５拇蟛糠謺r(shí)間，都與課桌椅相伴，但不適宜的課桌椅高度容易導(dǎo)致不良坐姿和讀寫習(xí)慣，造成視力不良，脊柱側(cè)彎、后凸等發(fā)育問題。

按照《學(xué)校課桌椅功能尺寸及技術(shù)要求》規(guī)定，普通教室應(yīng)符合《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB5099）的要求：

1、中小學(xué)校普通教室課桌椅的排距不宜小于0.9m，獨(dú)立的非完全小學(xué)可為0.85m。

2、前排課桌的前沿與前方黑板的水平距離不宜小于2.2m；前排邊座座椅與黑板遠(yuǎn)端的水平視角不應(yīng)小于30°

3、后排課桌的后沿與前方黑板的水平距離應(yīng)符合下列規(guī)定：小學(xué)不宜大于8.0m；中學(xué)不宜大于9.0m。

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